或者说是111
WR 111是一门通过/不通过课程,旨在为您在BU的学术交流奠定基础。本课程将您置于一个国际化的多语言学习者群体中,并提供机会探索如何通过各种交流行为在与更大社区的关系中培养个人个性。练习特定的语言和修辞惯例,同时复习高级语法和散文机制,将帮助你实现语言技能的平衡,这是在大学各种话语社区中脱颖而出所必需的。在本课程中,您将讨论和分析不同类型和主题的复杂文本,探索多种知识视角,并获得对来自不同国家,文化,社会和语言背景的人的批判性见解。你将了解校园和波士顿地区的多元化社区,并参与合作写作项目,培养在各种模式下有效沟通的能力。
WR 111满足个人在社区中的一个Hub要求。
澳门威尼斯人注册网站教学指南WR 111和WR 112
学习成果
所有WR 111部分都遵循相同的课程,从相同的指定文本池中抽取,旨在实现该级别的共同目标。你将发展自己的能力:
- 了解北美学术文化,并能流利地执行各种语言功能
- 建立对形势、受众、目的和不同观点的意识,以便参与校园内外的话语社区
- 使用有效的策略来阅读大学水平的文本和获取新的词汇,以便在学术和公共场合进行交流
- 用适当的修辞结构表达思想,使用多种表达方式
- 识别和练习不同的写作风格和格式
- 掌握并运用高级语法和元语言知识
- 执行元认知和自我反思任务,将你的信仰和经历置于北美大学和社区的新环境中
教学方法
你在这门课上布置的作业不会被评分,但这并不意味着它不重要。那些认真备课,积极参与,认真对待家庭作业和草稿的学生通常比那些不这样做的学生学得更多,写得更好。
经验丰富的作家经常与其他人分享他们的作品,因为他们明白,提高一篇文章的最好方法是在实际读者中进行测试。在本课程中,你将学习如何有效地回应他人的写作,以及如何利用他人的反馈来改进自己的工作。所有学生都应该分享写作前的练习、草稿、家庭作业和课堂写作。如果你担心分享你的作品,请和我谈谈你的担忧。
虽然这主要是一门写作课,但口头报告和课堂讨论部分旨在帮助你练习流利程度,提高公开演讲的信心。期望整个学期积极的课堂参与。
由于这是本课程学生进入北美大学的入门级课程,因此在学术文化适应、隐藏课程和学术素养技能方面有一个特殊的组成部分。
课程要求
- 指定阅读,包括短篇散文和长篇作品(小说或回忆录)
- 定期的书面作业,如反思、注释、阅读日志、基本总结、提纲、讨论问题、词汇日志、短的多模态作业等。
- 经常进行低风险的写作练习,包括家庭作业、课堂写作、反思性写作、以及对三个课外活动的思考
- 创建和/或贡献WR累积投资组合
- 正式学术论文四篇,包括初稿和改稿;基本的总结;修辞分析;总结+回应论文;论点驱动的分析文章
- 两组口头报告:学生推动的阅读讨论;语言焦点呈现[或由导师选择的另一个小组口头报告]
- 两次(或更多)澳门威尼斯人注册网站会议
- 定期出勤,积极参与课堂活动,包括完成至少三个迷你报告课程
教学资源
必不可少的课程
主要任务
练习和讲义
翻转学习模块
指南和提示
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