批判性语言意识写作教学

可选—如果您熟悉CLA基础知识，可以随意跳过

看完这个视频，你可能想在继续看这个系列的下一个视频之前思考一下以下问题：

• 语言多样性对你来说意味着什么？

• 你认为语言是如何塑造身份的？

• 你如何看待语言多样性在课堂上的表现？

• 你认为语言如何塑造学生的身份？

• 你能想到语言在课堂上创造动力的例子吗？

有用的——观看并反思你自己的课堂实践

看完这个视频，你可能想在继续看这个系列的下一个视频之前思考一下以下问题：

• 你如何将学生不同的语言背景融入到你自己的写作作业和主题中？

• 在你的主题和课堂中，你可以用什么方式使用语言来促进社会正义的讨论？

• 你能想到一个既能调动学生的思想、心灵和身体来学习语言，又能与课程主题相结合的活动吗？

• 你如何帮助学生将他们的语言意识与具体的澳门威尼斯人注册行动联系起来？

• 你能想到任何特别的课程、作业或对当前作业的重新设计吗？

• 你可以用什么策略来解决作业中语言规范的紧张关系？

• 您目前如何建立写作指导的最佳实践，CLA如何加强这一点？

至关重要的

看完这个视频，你可能想要修改你自己的作业。使用下面的清单来识别与CLA原则一致或冲突的方面。记住，将CLA融入你的教学是一个持续的过程。我们强烈建议你从我们提到的一个标准开始，或者从课程的一个方面或活动开始。从小处开始可以让你观察这些干预措施的影响，并根据学生的反馈和结果做出必要的调整。在你修改完作业后，思考你将如何实施你重新设计的作业，并将其框定给学生。

CLA原则	作业注意事项
包括所有语言背景的学生	作业是否为学生提供了利用他们的语言多样性和经验的机会？ 是否有明确的指引，以适应不同的语言背景和方言（例如避免使用过于复杂的语言等）？
将语言作为学习社会正义的桥梁	作业是否鼓励学生探索与语言相关的社会公正问题？ 是否促使学生思考如何使用语言来倡导变革或解决不平等问题？
结合思想、心灵和身体	作业是否能促使学生在情感上和智力上参与语言的使用？ 作业是否促使学生考虑自己在主题（或主张，或澳门威尼斯人注册网站研究）中的立场，并在适当的时候承认自己的背景和/或偏见？ 学生是否有机会创造性地、富有表现力地使用语言？
将意识与澳门威尼斯人注册行动联系起来	作业是否能促使学生根据自己的语言意识采取澳门威尼斯人注册行动？ 是否有机会让学生将他们对语言动态的理解应用到现实环境中？
在语言规范和标准方面存在紧张关系	作业是否有挑战传统语言规范和标准的空间？ 是否鼓励学生批判性地审视语言规范对交流和身份认同的影响？
以写作/识字教学的最佳实践为基础	作业是否符合写作指导的最佳实践？ 是否有明确的标准来评估尊重语言多样性和包容性的写作？

 

有用的——观察并反思你自己的反馈实践

可选的-请随意观看更多的见解。

• 怀疑者反种族主义语言学导论
• CCCC对黑人语言正义的诉求
• 语言与社会正义（特刊）代达罗斯）
• 阅读清单从春季2022澳门威尼斯人注册网站语言正义研讨会
• 描述性与规定性的语言学习方法（学生创作的传单）