让学生在远程课程中保持积极性是一个共同的挑战,不仅在远程写作课程中,而且在各种主题课程中都是如此。如果没有面对面的接触,澳门威尼斯人注册网站们可能会更难以发现学生的非语言暗示,这可能往往表明他们不感兴趣或不热情。下面的资源提供了在远程课程中保持学生积极性的提示和建议。
在线课程中学生的积极性和参与度
- 激励在线学生。2018年12月21日
东北大学通过澳门威尼斯人注册网站研究促进教学和学习中心主要从米勒的书的角度来评价激励学生Minds Online:利用科技有效教学在那里,他们为提高学生的能力、亲和力和自主性提供建议。
- “提供多种参与方式。”通用设计学习指南2.2版。2018年1月12日。作为通用设计学习网站的一部分,该页面提供了“指导方针和检查点”,让学生参与到所有的学习环境中。
- 科尔特斯,马科斯。“用学生制作的视频打破僵局。”乔治·卢卡斯教育基金会Edutopia, 2019年6月21日。针对K-12,这个资源提供了一些建议,让学生参与学生制作的视频。其中许多方法也可以应用于高等教育。
- Elmagraby,诺拉·。”远程教学的参与工具。HASTAC, 2020年3月15日。
在这篇博文中,作者提供了三个工具:
- Poll Everywhere(用于投票和创建字云)
- Kaizena(用于在论文中添加音频反馈)
- PlayPosit(用于将评估纳入视频)使学生在在线或混合课程中参与课程内容。
混合课程中的学生动机与参与
- McMurtrie,贝丝。《教学:如何让学生参与到混合课堂》《高等教育纪事》,2020年7月9日。在这一期的《高等教育纪事》中,麦克默蒂尔提供了在混合课堂中教学的建议,并提供了实用的资源。