许多学生发现在视觉模式下学习是一种富有成效的改变。这两个相关的练习帮助学生更好地理解具有挑战性的文本，并准备写一篇澳门威尼斯人注册它们的论文。你可能会发现其中一个在你的课堂上效果更好，或者你可以选择在学期的不同时间使用这两种方法。这个活动也可以很好地与在线工具，如Jamboard一起工作，并且在远程教学时可能特别有趣；看到一个这是夹板变奏讲义．
关键术语
多峰性;元认知;阅读策略;观众;视觉模式;创造力;小组活动;协作;思维导图;概念图;澳门威尼斯人注册网站研究问题
练习1：为文本创建视觉图式
学生们列出理解文本的最佳实践，然后将这些策略应用到具有挑战性的文本中，以视觉方式呈现给感兴趣但不熟悉的观众。这个练习通过将抽象概念简化为图像来帮助学生更好地理解具有挑战性的文本。它还制定了明确的阅读策略，学生可以将其转移到其他语境中。
客观的
运用前一篇文章的有效思维体系，使分析习惯形式化
- 个人反思
- 哪些课堂活动（讨论、小组活动、写作提示）帮助你组织对之前课文的理解？为什么?
- 你如何概括这些活动，以便将它们应用于任何文本？
- 小组讨论：与你的小组分享你的答案，并创建一个“最佳实践”列表，以理解具有挑战性的文本。考虑以下问题来组织你的想法：
- 需要定义哪些关键术语/概念？（你的读者不熟悉，但很感兴趣。）
- 需要总结哪些背景信息来提供上下文？
- 什么样的结构信息（书是如何组织的，章节等）是必要的？
- 文章引用了哪些证据？
- 创造性活动
- 为我们的文章创建一个视觉图式，帮助不熟悉的读者理解它。
- 当你创建你的视觉图式时，试着平衡一般和特定的信息。
- 对你的图式要有创意；你有完全的自由。
- 当你的小组确定了你的模式后，你将把它呈现在黑板上，海报板上，或者通过一个免费的想法映射工具，如MindMup或LucidChart或其他程序，并与全班分享。
学生样本
玛吉纳尔逊的简：
上图是教室黑板上用粉笔画的一朵花，花的各个部分上写着代表课文不同元素的单词。
美丽的奋斗Ta-Nehisi Coates：
上图是在一张大纸上用铅笔和记号笔画的草图，上面有文字中的符号和引用。
这是一个可下载的版本把这个活动分发给学生。
练习1.5：为文本创建可视化架构（Jamboard版）
考虑使用在线工具，如Jamboard，尤其是在远程教学时；看到一个这是夹板变奏讲义，为学生提供了图形说明（特别是一位澳门威尼斯人注册网站的文本），并在这里提供了一个示例Jamboard模式：
上面的图片显示了一个带有指示（说明文本也可以在这里找到）的“便利贴”，以及一个包含便利贴、图像和代表文本的单词的便利贴模式的示例
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练习2：解读和连接文本的新视角
这个头脑风暴活动要求学生从视觉上代表课堂阅读，以产生一个澳门威尼斯人注册网站研究问题和可能的回答方法。最后要求学生写一个电梯的故事澳门威尼斯人注册他们文章的可能方向。
客观的
激发澳门威尼斯人注册如何产生澳门威尼斯人注册网站研究问题的新思路；可视化不同文本之间的联系；强化议论文写作中叙述的概念
- 可视化以任何你喜欢的图片形式，不使用文字以外的每一篇文章的标题，表达主要问题/主题为1-2篇文章。创意：漫画、符号和数字、地图、简笔画等。
- 建立联系：看看你为文本创建的故事图像。
- 更大的主题/问题是什么？
- 哪些图像最能引起文本的共鸣？
- 在你的图像中有模式和重复吗？
- 考虑一个在你的想象中出现的问题：澳门威尼斯人注册这个问题，文本说了什么？
- 创建一个澳门威尼斯人注册网站研究问题和答案
- 澳门威尼斯人注册文章中发现的一个问题，你想问什么问题？
- 文章的回应是什么？（也就是说，澳门威尼斯人注册这个问题，课文说了什么？）
- 写一个电梯故事：最后，想象一个15秒的故事，讲述你在这个活动中产生的想法。现在这些都是假设，但没关系；这将帮助你开始构思你的论文。