每一个翻转学习模块(FLM)是一组短视频和在线活动,可以使用(全部或部分)将课堂时间从内容交付中解放出来,以便更好地与学生互动。在模块的最后,学生被要求填写一个简短的调查,我们采用备忘录策略. 在这种方法中,学生被要求就他们对该模块的了解程度提交两个简短的问题。
在这个FLM中,学生被要求完成一份填空大纲,该大纲伴随着所有三个视频,涵盖口头表达技能领域,准备和交付的主题。完成的大纲将提高学生记笔记的技巧,并将作为FLM的总结,供他们将来参考。
关键术语
口头/书面交流,演讲,即席演讲,口头检索,元认知,视觉辅助,节奏,语调,肢体语言
模块概述
- 口头表达技能
- 你在课堂上可能遇到的口头报告类型
- 有效演讲所必需的关键技能领域
- 口头与书面交流
- 口头陈述准备
- 自己准备
- 与一组人一起工作
- 为演示创建幻灯片和/或讲义
- 总结与提示
下载视频文本
练习表:口头报告提纲
请在观看视频时填写以下大纲,并带一份到课堂。
- 在课堂上你可能会遇到一些不同类型的口头陈述:
- (类型1)_________________________
- (类型2)_________________________
- (类型3)_________________________
- 说出有效口头陈述的三个技巧领域:
- (技能领域1)_________________________
- (技能领域2)_________________________
- (技能领域3)_________________________
- 相似性的口头和书面沟通 : _________________________
- 差异的口头和书面沟通 : ________________________
- 准备演讲时要考虑的要点有:
- (第一点)____________________________
- (第二点)____________________________
- (第三点)____________________________
- 与团队合作时需要考虑的要点有:
- (第一点)____________________________
- (第二点)____________________________
- (第三点)____________________________
- 制作幻灯片时需要考虑的要点有:
- (第一点)____________________________
- (第二点)____________________________
- (第三点)____________________________
- 制作讲义时要考虑的要点有:
- (第一点)____________________________
- (第二点)____________________________
- (第三点)____________________________
- 练习建议踱来踱去是:
- (建议1)____________________________
- (建议2)____________________________
- (建议3)____________________________
- 练习建议语调是:
- (建议1)____________________________
- (建议2)____________________________
- (建议3)____________________________
- 练习建议肢体语言是:
- (建议1)____________________________
- (建议2)___________________________
- (建议3)____________________________
下载大纲
视频1:口头表达技巧领域
口语报告在线活动
运用一些元认知(自我反思),反思一下你以前做过的口头陈述,或者你有过的演讲机会。想一次演讲,或者一次你需要在别人面前发言的时候(即使它没有被正式指定为演讲),来反思一下。
为了有效地做到这一点,你需要什么技能?列出至少三项技能,并解释为什么它们很重要。
你遇到了什么挑战?描述至少一个。
演讲或口头表演是一个更大的写作或澳门威尼斯人注册网站研究项目的一部分吗?演讲是如何影响写作和澳门威尼斯人注册网站研究的?反过来说,写作对你的口头表达有什么影响?
你从这次经历中学到了什么?列出至少两件你从准备和/或演讲中学到的东西,或者两件你将来可能会根据你的经验做得不同的事情。
把你的回答提交给你的老师。
视频2:口头陈述的准备
口头报告在线活动2
选择一个TED演讲和一个你对他的说话风格(而不是内容)有强烈反应的人在一起,不管是积极的还是消极的。观看TED演讲,记下演讲者的名字,记下演讲标题和URL,并回答以下问题:
演讲者的视觉辅助有哪些有效之处?
你认为演讲者是如何准备这次演讲的?
一页纸的讲义应该是什么样的呢?
把你的回答提交给你的老师。
视频3:口头陈述
口头陈述调查
请回答以下两个问题,并将答案提交给你的导师。
- 你从这个模块中学到的最重要的东西是什么?
- 你有什么问题要问我吗?
课堂口头报告活动
回到你在本模块上一个视频中看过的TED演讲。在小组中,讨论讲话者的发音、语速、语调、手势和面部表情。使用下面的模板来组织你对演讲者的评论。准备好与全班同学分享你的回答。
TED演讲题目:
发言人:
URL:
说话者有效地做了什么,为什么?1.
2.
3. 在你看来,说话者怎样才能做得更有效?为什么?1.
2.
3.
下载工作表1
下载活动的数码版本
参考文献
Bukuras,安德鲁。”
演讲前要看的5个TED演讲”。
CGI互动通讯, 2017年3月2日。
“设计有效的ppt。”普渡大学OWL,普渡大学写作实验室。
《如何将论文转化为演示文稿》杜克大学汤普森写作计划。
波拉德,琼娜。《如何做一场精彩的TED演讲的5大TED演讲》从未知到专家。
“海报和演示文稿。”佐治亚理工学院本科生澳门威尼斯人注册网站研究机会计划。
“准备演讲(口头和海报)。”佐治亚理工学院本科生澳门威尼斯人注册网站研究机会计划。
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