我们的必不可少的课程是一系列的课程，构成了写作项目课程的主干，说明了我们希望所有学生在我们项目的不同课程主题中学习什么。
大多数学生都知道他们应该在学术论文的引言中包含论文陈述，但他们可能不知道学术论点始于一系列可预测的修辞动作，这些动作建立了作者和读者之间的关系。本课要求学生识别并练习这些动作。
包容
澳门威尼斯人注册网站可以通过我们为写作教学选择的示范文本来传达卓越的包容性定义。当你选择模型时——无论这些文本是由专业作家还是学生写的——考虑它们是否反映了你学生的多样性。
客观的
学生将能够在标准的学术介绍中定义招式的术语，在文本中识别这些招式，认识这些招式的一系列形式，并使用这些招式撰写介绍。
关键术语
现状（共同点，背景），问题/问题陈述，意义，主张（论文）
时机
这节课应该在学术论文1的作业附近进行，接近WR 120的开始。你可以在布置一份介绍草稿之前上这堂课，然后在论文到期之前重新审视它。
概念框架
对于许多学生来说，很难想象除了他们的老师之外还有谁是读者，因为老师对手头的事情知道得比他们多得多。但是，为真正能够从学生的论点中学习的读者想象和写作的能力，实际上是一篇修辞有效的文章的关键。我们可以通过介绍的方式来介绍这个概念，在文章中作者必须吸引读者参与的那一刻。
学术论点的介绍通常包括三个主要的修辞动作：
- 他们说了一些澳门威尼斯人注册现状，与想象中的读者建立共同点，并提供一些背景信息。
- 他们破坏了稳定的环境问题或者一个问题强调读者关心或应该关心的有争议或尚不知道的事情。
- 他们回答这个问题或问题索赔一个答案，或一个答案的承诺。
（虽然凯特·图拉比安（Kate Turabian）提出了第四个步骤“重要性”，但我们认为重要性与问题或问题密切相关，并据此与学生讨论。）
大多数学生都熟悉主张（论文陈述）的概念，但他们不太熟悉问题或问题——这节课旨在突出它们的重要性。正如图拉比安的第七章所说，“引言的核心是你的颠覆性澳门威尼斯人注册网站研究问题”，也被称为问题陈述。（后一个术语可能对WR 120的学生更直观，他们还没有从自己的澳门威尼斯人注册网站研究中产生论点）。通过清晰地提出问题或问题，作者让读者有理由关注作者在回应中提出的主张。
强调共同点和问题陈述的重要性，而不是主张，有助于学生将学术论点理解为对话。换句话说，作者必须想象读者已经知道的东西，以便通过一个问题陈述或问题来挑战、复杂或破坏这些知识，从而吸引他们。同样地，当作者从共同立场转向问题陈述时，他们必须或隐或显地承认并回应他人的想法。
标准介绍的部分可能更容易用其他术语理解：一些澳门威尼斯人注册网站喜欢根据读者的心理来概念化它们，通过类比童话故事的戏剧性结构（见图拉比安，第121页），或者通过类比现实生活，非学术的对话和分歧。
引言的论证动作根据修辞情境在风格和内容上有所不同——例如，作者是出于学术目的还是专业目的进行交流，读者是由科学家、文学评论家还是非专业人士组成。然而，这些动作本身在各个学科以及一些非学术类型中都是可识别的。
教训
体裁意识
为了增强体裁意识，突出你正在阅读的与课程主题相关的文本的介绍性特征（包括非学术性的文本）。要求学生考虑他们如何符合这些标准的学术动作。一首诗是如何提出问题的？一篇专栏文章是如何建立和破坏共识的？
后设认知
课程顺序从一个澳门威尼斯人注册学生先前知识的问题开始，包括澳门威尼斯人注册他们如何以及为什么认为问题或主张有趣或重要的问题，并以一个澳门威尼斯人注册他们如何在复习时应用反馈和新知识的反思问题结束。
第一部分：检查先验知识
- 询问学生他们以前知道或被告知的澳门威尼斯人注册学术论文的介绍。
- 讨论他们的回答：他们可能会提到金字塔，漏斗，钩子等，当然还有论文，但他们很少提到一个激励问题。
第2部分：探索模型
- 现在学术介绍的一个或多个例子。你可能想要一起看一篇由前写作项目学生写的典型文章；样品可以在或者说是杂志. 本资料包括两个示例的介绍或者说是文章和一些提示，让学生分析它们。
- 引出学生对引言的具体看法。特别要问的是，它是如何以及在哪里引起他们的兴趣，或者让他们想要继续读下去。看看中间的部分（通常是问题陈述或问题所在的地方），问一些问题，帮助学生归纳地识别它是什么，为什么它很重要。
第三部分：绪论
- 介绍引言中三种主要修辞动作的术语。
- 探索意义感是如何产生的——通常与问题有关，有时与主张有关。例如，在这篇澳门威尼斯人注册介绍的心理学和修辞的讲义中，Joe Bizup提供了一种概念化介绍动作的方法，这可能对学生有用。
第四部分：建立联系
- 问学生（单独，小组，在课堂上，或在家里）选择介绍（来自所有人）或者说是的具体问题或者说是（或课程阅读材料），并进行修辞分析。
- 讨论（可能在小组中）学生的分析，关注
- 确定当前的情况或共同点，
- 确定问题或问题陈述，
- 识别论点或主张，
- 并解释论证的意义。
第五部分：实践、交流反馈、反思
- 要求学生两人一组重复这个练习，与同伴交换他们自己的介绍草稿。
- 提示学生反思这个练习，并为自己设定具体的复习目标。
变化和后续澳门威尼斯人注册行动
不同的教学理念
- 选一篇文章或者说是以期刊为例作介绍；将引言复制到一个新的文档中，并打乱句子（即按字母顺序排序或随机排序）。要求学生两人一组，对混乱的句子提出有效的排序，准备好为自己的选择辩护，指出文本中的特定线索，并在此过程中识别引言的修辞动作。
建议后续
- 在学期后期教授非学术类型作业时，重温介绍。注重其他类型的介绍（例如，公共知识分子的文章，Op-Eds， TED演讲，播客等），帮助学生在学术文章的介绍和公共类型的介绍之间建立联系。在完成这个练习之前，学生应该复习几个类型模型，并确定一个或两个，他们计划使用作为他们自己的作业的灵感。
- 在WR 15x中重温这一课，突出学科差异，并在适用的情况下参考概念/实际问题。
建议翻转学习模块
进一步的阅读
为学生
- 凯特·L·图拉比安。学生大学论文写作指南.第5版，芝加哥大学出版社，2019。
这些章节详细阐述了上述框架。我们建议分配一个或两个。
- 格拉夫，杰拉尔德和凯西·伯肯斯坦。他们说/我说：学术写作中重要的动作。第4版，W.W.诺顿，2018。这一节也与讨论作为对话的整个想法有关，特别是学生对主张的表述和共同点的建立。使用本教材的澳门威尼斯人注册网站可能希望在本课程之前或之后分配这些页面，而不使用本教材的澳门威尼斯人注册网站可能希望在课堂上简要提及它，以帮助在WR 112中使用过它的学生激活背景知识。
- 约瑟夫·M·威廉姆斯和约瑟夫·比扎普。风格：清晰和优雅的基础.第5版，Pearson出版社，2014年。
第六课风格：清晰和优雅的基础关注问题和问题如何激励读者。
为澳门威尼斯人注册网站
- 阿灵顿，菲利普和雪莉·k·罗斯。“什么是可能的序言：介绍作为元话语。”大学作文与传播，第38卷，no。3, 1987，第306-318页。
这篇经典的文章提供了一个理论框架来理解为什么介绍很难写。它确定了同时关注“主题，目标读者，所引用的情况和作者自己的人物”的需要，因为一个人写了一个介绍，这是新手学术作家的巨大困难。它借鉴了亚里士多德，以解开复杂的修辞要求介绍，关注体裁和权威的社会和制度动态在课堂写作。
- 布朗，加文·t·l和詹妮弗·c·马歇尔。“训练学生如何为学术论文写介绍的影响：一项探索性的纵向澳门威尼斯人注册网站研究。”高等教育评估与评价，第37卷，no。6, 2012, pp. 653-670。
这项纵向澳门威尼斯人注册网站研究提供了证据，证明教学的介绍动作是有效的。结果表明，直接指导学生进行引言的修辞动作可以显著提高学生的学习效果。
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