“你不能耗尽创造力。你用得越多，
你拥有的就越多。”
maya Angelou

    创造力是写作教学的基础。虽然WR 153特别侧重于创造力和创新，但所有的WR课程都要求学生以创造性的方式对待他们的阅读、观看、写作和澳门威尼斯人注册网站研究。创造的一个重要方法是“设计思维”，它强调创造是一个非线性的、迭代的过程。设计思维基于两个基本假设：

    • 每个人都有创造力。
    • 创造力是可以教的。

    设计思维的原则可以用在任何WR课程中，教导学生创造力是一个提出问题的过程，使用多种策略和方法来回答这些问题，在构思和执行原创作品时承担风险，在回应反馈时发展和完善想法，并从富有成效的失败中学习。设计思维的元认知方面邀请学生思考自己的创作过程，并确定促进创造力的因素。

    虽然WR 153是由设计过程的步骤（理解，移情，定义，构思，原型，测试，评估/反思）组成的，但所有的WR课程都可以从融入设计思维元素和强调创造力和创新中受益。以这种方式进行写作指导可以：

    • 通过关注学生关心的问题的创造性回应来提高学生的参与度；
    • 给学生一种能动性，让他们在写什么和怎么写方面有更多的选择；
    • 鼓励承担智力上的风险，并奖励有成效的失败作为学习的手段；
    • 帮助学生发展可转移到其他学术环境和职业生涯的技能；和
    • 提高学生的个人生活，让他们了解自己和自己的创造潜力。

    创意和创新中心指南包含了波士顿大学跨学科创意和创新的额外有用信息。