WR 111: ELL学术写作 给学生准备口头报告的建议 课堂参与准则 社区分配中的个人 网上课程的图片提示 远程学习期望与礼仪 使用WR 111或WR 112的学生期刊进行教学 谁的历史重要？同谋者的重要性 WR 111语言演示 学期中期自我评价 wr111轮换小组报告 WR 112: ELL的关键素养 给学生准备口头报告的建议 课堂参与准则 内心的挑剔 网上课程的图片提示 远程学习期望与礼仪 使用WR 111或WR 112的学生期刊进行教学 谁的历史重要？同谋者的重要性 WR 112：跨文化读写、种族、种族主义和反种族主义 WR 120：第一年写作研讨会 给学生准备口头报告的建议 清晰的比赛 课堂参与准则 细读练习 为观察笔记制作模板 创建一个口头陈述大纲 解读公共类型 开发关键词 简短的口头陈述 根据观察提出问题和主张 内心的挑剔 段/文章重建 网上课程的图片提示 课堂外体验的预反思 远程学习期望与礼仪 应对批评的策略 使用不同的来源来分析展品 文本的视觉表现 先写标题 WR 15x：写作、澳门威尼斯人注册网站研究与探究 给学生准备口头报告的建议 清晰的比赛 细读练习 为观察笔记制作模板 解读公共类型 电梯的故事 寻找和使用模型摘要 根据观察提出问题和主张 构建一个概念性问题 澳门威尼斯人注册网站研究如何在一个新的体裁中进行 采访教授 段/文章重建 网上课程的图片提示 课堂外体验的预反思 澳门威尼斯人注册网站研究阅读 远程学习期望与礼仪 使用文本作为理论来源 使用不同的来源来分析展品 视频演示和反思 文本的视觉表现 先写标题 数字/多媒体表达 组成一个多模态反射 视频演示和反思 口语/签署通信 给学生准备口头报告的建议 课堂参与准则 创建一个口头陈述大纲 关键的对话 简短的口头陈述 电梯的故事 采访教授 视频演示和反思 WR 111语言演示 wr111轮换小组报告
