- 学历：弗吉尼亚大学人类学和考古学双学士学位（2012年）；塔夫茨大学职业治疗硕士学位（2017年）；塔夫茨大学职业治疗博士后博士学位（2024年）；塔夫茨大学LGBTQ+健康政策与实践澳门威尼斯人注册网站研究生证书，乔治华盛顿大学手部和上肢澳门威尼斯人注册网站研究生证书
- 电子邮件:taminars@bu.edu
- 电话:617-358-1063
学术、澳门威尼斯人注册网站研究和/或实践兴趣
Temor“Tay”Amin-Arsala的临床实践历史贯穿整个生命周期，从蹒跚学步的青少年到老年人。他们曾在多种环境中工作，包括但不限于：住院精神健康，药物使用康复个人的住宅，专业护理设施，学校，家庭健康和老年中心。Amin-Arsala的学术和学术兴趣集中在历史上代表性不足和少数民族、群体和人口的经历，因为他们与职业表现和参与有关，并特别关注LGBTQIA+健康。他们的学术工作也试图更深入地了解LGBTQIA+职业治疗从业者和学生的经历，目标是在社会背景的微观，中观和宏观层面上改变和包容。
课程
SAR OT506自我的治疗性使用
这门职业治疗的澳门威尼斯人注册网站研究生课程是为了促进自我治疗的使用而创建的。本课程将侧重于技能和知识的发展，以培养对客户使用自我治疗的信心和能力，以及支持与家庭，社区和跨专业团队有效沟通的专业技能。所涵盖的概念将包括自我治疗的使用，人际交往技巧和推理，专业沟通和应对技巧。本课程与综合研讨会1相一致，并支持专业社会化的基础。(学分:2)
SAR OT513：职业分析与适应
本课程将向学生介绍职业治疗实践框架：领域与过程（OTPF）第三版（AOTA, 2014），该专业的官方文件。通过讲座和参与活动，学生将澳门威尼斯人注册网站研究职业治疗领域的各个方面，以及“通过职业参与实现健康、幸福和生活参与”（AOTA，第S4页）。运用逻辑思维、批判性分析、解决问题和创造力，学生将学习如何分析和适应职业和活动。学生将能够解释职业和活动的意义和动态，包括职业领域、表演技能、表演模式、活动需求、背景和客户因素的相互作用。通过社区服务项目，学生将向客户和公众阐明职业的独特价值，以支持参与。通过小组演讲，学生将了解职业治疗的历史和哲学基础的重要性。(学分:4)
SAR OT563：环境与职业绩效
本科先决条件：OT501， OT524, OT556, OT562, OT620；仅限MSOT和OTD学生。-这门职业治疗澳门威尼斯人注册网站研究生课程与另外两门补充课程OT564和OT503（综合研讨会/LIFW III）同时进行。本课程侧重于职业治疗实践中有效临床推理所需的知识和资源。涵盖的主题包括实践背景/环境，医疗保健/教育法规和政策，以及跨学科的从业者角色。内容特别适用于患有长期疾病的个人，他们最有可能从补偿性和适应性干预中受益，从而能够从事有意义的职业。课程主要包括讲座、小组讨论、视听报告和案例澳门威尼斯人注册网站研究讨论。(学分:2)
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