波士顿大学的学习评估提出了一个基本问题：我们设计的课程（即学位所需的课程集合）是否符合我们的预期？换句话说，在学位课程结束时，我们的学生是否掌握了我们希望他们通过课程获得的知识和技能？虽然课程评估对课程目标有必要的影响，并且应该与它们联系起来，但我们的评估工作集中在整个课程（专业）上，并且是澳门威尼斯人注册网站主导的工作，就像课程属于澳门威尼斯人注册网站一样。评估应促进澳门威尼斯人注册网站之间澳门威尼斯人注册课程、教学及其改进的持续对话。
好的评估是简单而有效的，利用现有的评估结构，随着时间的推移，应该导致课程和/或其组成课程的变化（可能是小的，也可能是大的）。
三个评估工作小组(本科生；博士学位;其他澳门威尼斯人注册网站研究生和澳门威尼斯人注册网站研究生专业学位)提供了分享最佳实践和响应各学院评估结果的机会。工作小组由学术评估助理教务长Gillian Pierce担任主席。
评核工作小组成员：
- 各学院代表1人，中科院代表3人（每个学科领域1人），CFA代表3人（每个学院1人）；
- 必须是具有课程知识/对课程负责的澳门威尼斯人注册网站；
- 被指定为所在学院评估工作的领导者；
- 相互合作，并与所属学校/学院的澳门威尼斯人注册网站合作，制定在系、学院和大学层面进行评估的适当方法，并确保评估是一项有用、简单、信息灵通和协调一致的工作；
- 每年向教务长办公室报告其学校/学院项目的评估结果；
- 可在一个以上工作组任职。
本科生工作小组还将包括一名体育代表和一名学生事务代表。所有工作小组包括一名来自海外学习/全球项目的代表。