1998年梅特卡夫杯获奖

莎伦·莱文，医学博士

一位以前的学生回忆起她与沙伦·莱文教授的第一次相遇：莱文博士不顾八月天的炎热，“提出了一个沉重的问题。老年病学教学大纲然而，很快，莱文博士明确表示，这门课程所涉及的远不止书本。她“把我的注意力吸引到一张墙上那么大的波士顿地图上，上面用颜色标注了她为照顾老人而进行的家访。”这将被证明是一张“临床医学珍珠和引人入胜的人类故事”的地图。

医科学生来找莱文医生，对离开高科技诊所去病人家里看病持怀疑态度。上门服务不是已经过时了吗？莱文博士巧妙地将怀疑转化为好奇。她放映病人卧室、厨房和浴室的幻灯片，然后问：“你看到了什么？”——让学生成为寻找医学线索的侦探。危险在哪里？病人真正服用的是哪一种处方？她在回邮件吗？

然后，随着实习生和住院医生挤进她的车里，莱文医生开始四处拜访她那些足不出户的病人。在路上，她解释说波士顿大学医学院提供家庭护理已经有一百多年的历史了，然后询问学生们对病人病史的掌握程度。一到学校，她就从容地面对窗户上的弹孔和门厅里的害虫，为学生们树立了一个冷静的榜样。

莱文医生的学生学习如何在病人自身复杂的环境中观察病人。为什么病人不出去运动？“她指给你看窗户上的栏杆。”为什么病人错过了他的临床预约？“你注意到通往门口的五个陡峭台阶了吗？”病人髋部是怎么骨折的？“她在灯光昏暗的走廊里蹭着小地毯。”

莱文博士培养的好奇心发展为智力挑战，然后是诊断洞察力，最后是一种复杂而人道的医学理解。将乡村医生的智慧与高级临床医生的才华相结合，莎伦·莱文博士精确地体现了促使阿瑟·g·b·梅特卡夫建立梅特卡夫杯和奖的伟大教学。