1997年梅特卡夫杯获奖

托马斯·安德伍德，CGS

托马斯·安德伍德教授的一个学生回忆起他在通识学院的第一天：“安德伍德教授冲进教室，开始和我们说话。几分钟之内，他就知道了我们的名字和长相。随着时间的流逝，我意识到他记住了我们的学术文件。随着课程的进行，他强迫我发展自己的想法。在他的帮助下，我开始明白我可以设定很高的教育目标并真正实现它们。多亏了安德伍德教授，我知道我要去哪里了。”

安德伍德教授教授的学生尚未取得学业上的进步，他们往往不确定自己是否有能力掌握大学课程，他的教学取得了显著的成功。他为这些学生提供了唯一一种值得拥有的自尊：通过高成就获得的自尊。

“我考得不太好，”一位学生在谈到安德伍德教授的第一次小测验时写道，“我的第一反应是愤怒和沮丧，因为这似乎是一个不可能完成的测试。但我逐渐意识到，他是在努力教我们仔细阅读，这是我永远不会忘记的一课。另一个人写道：“课堂一开始，安德伍德教授就会对阅读材料发表非常令人恼火的评论，引发我们激烈的讨论。”当我们踌躇不前时，他会提醒我们，我们是多么有能力，以此来鼓励我们。”

安德伍德教授将学术上的严谨和对每个学生的个人鼓励完美地结合在一起。他对自己教学的描述是典型的谦虚。他只是说，他“不愿意放弃19世纪优秀澳门威尼斯人注册网站的所有教学方法，即强调基本信息的保留和批判性阅读技能的获得。”

然而，在安德伍德教授身上，这位19世纪的校长换上了新的面貌：他也是一个挑衅的不墨守成规者，敢于提出非常规的想法，挑战澳门威尼斯人注册学生应该如何努力学习、期望他们能学到多少东西的传统智慧。

他是一位老师，也是一位引人入胜的表演者，他知道如何抓住和延长在MTV时代长大的学生的注意力。他的课堂充满活力，高高在上，只有当他的学生陶醉在学习的乐趣中时，他们才会发现，他们毕竟是在那位19世纪的校长手中，这位校长决心让他们学会批判性地阅读，巧妙地写作，并冷静地了解事实。

一名学生写道，安德伍德教授“主要负责将我和其他像我一样的人从害羞、紧张、没有安全感的大一新生转变为外向、自信的大二学生，让他们做好了充分的准备，并期待着在波士顿大学面对大三和大四的学术挑战。”

安德伍德教授的学生们在信中赞美他，称他是教他们如何成功的老师，信中充满了他点燃的智慧之火。他体现了梅特卡夫博士用梅特卡夫杯和奖来表彰的伟大教学。