委员会

波士顿大学人工智能特别工作组成立于2023年9月，旨在帮助制定全校范围内的协调方法和一套最佳实践，使波士顿大学能够利用生成式人工智能的巨大潜力，指导其创造性、积极的使用，并防范滥用的可能性。该工作组在2024年春季学期完成了工作。该工作组的最终报告可在其网站上找到。

教育技术与学习创新委员会（CETLI）成立于2012年10月，是一个全校范围的组织，负责讨论教育技术在校园、住宿项目中的潜在作用，以及通过同步和异步技术接触新学习社区的手段。该委员会于2013年7月完成了工作，提出了几项建议，包括建立数字学习倡议。如欲查阅理事会的正式收费、理事会成员和2013年7月的报告，请浏览CETLI网站。

2019年2月，应布朗校长的要求，大学教务长让·莫里森成立了两个委员会，以帮助在校园言论自由问题上发出清晰一致的机构声音。言论自由政策委员会负责制定一份声明，描述并确认大学对言论自由的承诺。言论自由澳门威尼斯人注册行动委员会被要求审查和修订与校园言论和表达有关的现有大学政策和做法。这些委员会在2019年秋季一直在收集和整合来自大学社区的反馈。他们于2020年春季向大学理事会提交了一份澳门威尼斯人注册言论自由和相关政策修订的拟议声明，并获得了批准。它们于2020年10月27日由董事会执行委员会批准。

2013年春，副教务长伊丽莎白·洛伊索（Elizabeth Loizeaux）责成生活学习项目审查委员会对波士顿大学的专业学院进行全面审查，并为未来五到十年波士顿大学生活学习项目的未来发展提出建议。委员会于2013年11月完成了工作。要查看对委员会、委员会成员的正式收费以及2013年11月的报告，请访问生活学习审查委员会网站。

2008年6月，大学教务长召集了一个特别工作组，寻找这个问题的潜在答案，“今天的博爱教育如何为所有大学生提供他们所需要的知识、技能、历史和全球视野，使他们在高等教育、工作场所、社区和家庭中，以及作为领导者、实践者和澳门威尼斯人注册网站，在他们所做的每一件事上都有效和有鉴赏力？”为了实现这一目标，特别工作组一致认为，波士顿大学和波士顿大学的每个学院都需要通过两种方式“解锁”波士顿大学的本科教育：一是通过增强波士顿大学目前的优势和机会，二是通过整合波士顿大学各学院和项目的课程和课外活动。工作组于2010年完成了工作。工作组的最终报告和建议可在其网站上找到。

2014年2月，莫里森教务长发起了一项努力，评估大学是否满足了需求，并支持学生和澳门威尼斯人注册网站的成功，以应对不断增长的国际学生人数。该特别委员会由副校长兼全球项目副教务长Willis G. Wang担任主席，负责与社区合作，帮助确定优势和劣势领域，并为实施最佳实践和改进提出建议。委员会于2014年6月完成了工作。委员会的最后报告和建议可在其网站上查阅。

战略规划工作组由大学教务长让·莫里森（Jean Morrison）于2018年秋季发起，负责与BU的教职员工、学生和澳门威尼斯人注册合作，为大学未来十年制定愿景和一系列可操作的优先事项。2020年4月16日，教务长让·莫里森向波士顿大学董事会提交了一份战略计划草案。理事会核准了这一计划，这是战略规划工作队近两年的工作和全社区讨论的结果。该报告成为该大学2030年战略计划的基础。

澳门威尼斯人注册网站多样性和包容性工作组是多方面努力的一部分，旨在考虑招聘和保留澳门威尼斯人注册网站的新方法，并培养一个更具包容性的社区。该工作组负责促进全校范围内的一系列讨论，讨论波士顿大学如何成为我们设想的多元化、包容性的澳门威尼斯人注册网站社区，并提出有助于我们实现这一目标的建议。该工作组于2016年5月完成了工作，提出了几项建议，包括在全校范围内设立一个负责多元化和包容性的副教务长。工作小组的最终报告可在其网站上查阅。

教学评估专责小组于2017年5月启动，旨在澳门威尼斯人注册网站研究大学对学生课程评估的方法，并考虑学生课程评估在本科和澳门威尼斯人注册网站研究生教学整体评估中的地位。该工作组负责调查当前方法的有效性，修改或重新起草现有的全校范围内的课程评估表格，并就在线课程评估、提高参与水平以及是否向学生提供学生课程评估结果提交建议。工作组于2018年10月完成了工作。工作小组的最终报告可在其网站上查阅。

波士顿大学博士教育未来工作组成立于2022年春季，旨在考虑围绕波士顿大学现有博士教育方法有效性的几个关键问题，澳门威尼斯人注册网站研究可能适用于并有利于大学自身战略的高等教育领域的建议和模型，并最终制定一套澳门威尼斯人注册波士顿大学如何向前发展的建议。该工作组于2023年12月完成了工作，并向大学教务长提交了建议。最终报告可以在其网站上找到

2014年11月，大学教务长Jean Morrison任命了一个通识教育工作组，由来自波士顿大学的杰出澳门威尼斯人注册网站组成。该工作组负责制定一套连贯的核心知识、技能和思维习惯，使波士顿大学毕业生在个人、职业和公民生活中茁壮成长。该工作组于2016年3月完成了工作，为2018年秋季在全校范围内对所有新生实施该计划奠定了基础，该计划现在被称为波士顿大学中心。工作组的最终报告可在波士顿大学中心网站上找到。

LGBTQIA+教职员工工作组是确保所有教职员工享有支持性工作环境的承诺的一部分，该环境与大学所述的员工感到受到重视和尊重的原则相一致。该工作组于2018年10月成立，负责促进全校范围内的一系列讨论，讨论波士顿大学如何成为一个更具LGBTQIA+包容性的教职员工社区，并提出建议，帮助我们实现这一目标。该工作组于2019年春季完成了工作，并向教务长和负责运营的高级副总裁提交了建议。最终报告可以在其网站上找到。

非澳门威尼斯人注册网站澳门威尼斯人注册网站研究人员直接为波士顿大学的澳门威尼斯人注册网站研究生产力做出贡献，是大学澳门威尼斯人注册网站研究事业的重要组成部分。这是一个多变而复杂的群体。2016年3月启动的非澳门威尼斯人注册网站学术澳门威尼斯人注册网站研究职位工作组致力于为波士顿大学的非澳门威尼斯人注册网站澳门威尼斯人注册网站研究人员制定全面的展望，包括在整个大学内建立一致性的建议，并更好地为这些员工提供支持和晋升机会。该工作组于2016年5月完成了工作，并编写了一份报告和一套建议，供校长和教务长审查。工作队的报告全文可在其网站上找到。

博士能力特别工作组于2019年5月启动，负责确定一套核心能力，以帮助波士顿大学应对博士就业市场的变化性质，并使大学能够确定其期望学生发展的技能。该工作组的中心目标是勾勒出一套波士顿大学希望其所有博士学位获得者都具备的通用的、非学科的特定能力。工作组于2020年4月完成了工作。最终报告公布在其网站上。

波士顿大学设想数据科学工作组于2018年7月启动，旨在帮助制定愿景，进一步提升波士顿大学在这一快速发展领域作为澳门威尼斯人注册网站研究和教育领导者的能力。工作组被要求起草建议：利用和建立波士顿大学在数据科学方面的现有优势和最近的投资；促进适当的区分，防止项目之间不必要的重复或竞争；优化澳门威尼斯人注册网站协作以及跨学科、跨学院和跨学院的数据科学项目的无缝集成。工作队于2019年4月完成了工作。其最终报告和建议可在其网站上找到。