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项目亮点:波士顿大学的土著课程和文化交流差距

澳门威尼斯人注册网站研究:学生Elizabeth Kostina(社会学与建筑澳门威尼斯人注册网站研究,中科院)、Delaney Foster(海洋项目,地球与环境,中科院)和Selby Vaughn(生物学,中科院)与Nathan Phillips博士(地球与环境)和Parren Fountain(波士顿大学可持续发展)合作,对波士顿大学的土著课程和文化空间进行了全面调查,然后将其与同行机构进行了比较。他们调查了波士顿大学和其他10所学校的学生、澳门威尼斯人注册网站和澳门威尼斯人注册,并采访了参与高等教育的当地土著社区的两名成员,以确定波士顿大学提供的服务的差距。

结果:该调查获得了79份不同的回复,其中87%来自波士顿大学,以衡量外行人对校园(尤其是波士顿大学)本土课程的看法。大约一半的受访者说,土著知识“根本没有”很好地融入他们学校的课程。

然而,我们的大学肩负着塑造未来领导者和创新者的重任,却未能将土著观点和知识充分纳入其课程。

实施:该小组利用他们的调查结果制定了一个路线图,其中包含了填补波士顿大学土著课程、文化活动和空间空白的具体后续步骤。学生们在《今日波士顿大学》的一篇透视文章中分享了他们的发现。

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