Generative AI Efficacy | Digital Learning & 创新

“这个项目激发了我对教学创新的想象。我开始看到生成式人工智能在改变教学方法和课堂设置方面的力量。——黄东鹏(传媒学院博士生

ChatGPT和其他生成式人工智能（GenAI）工具已经成为教育领域潜在的变革因素，人们既兴奋又担忧。波士顿大学的教育工作者特别感兴趣的是，如何在课堂上利用这种新兴的先进技术，创造丰富而引人入胜的学习体验。

在这个Future of Learning: AI Grant （FLAG）项目中，传媒学院新兴媒体澳门威尼斯人注册网站研究专业的博士生黄东鹏探索了将ChatGPT整合到她的课程COM CM321传播澳门威尼斯人注册网站研究方法的教学过程中的潜力，该课程有25名学生。本课程的重点是提高学生对抽象概念的理解，统计分析，并进行小组澳门威尼斯人注册网站研究项目，将澳门威尼斯人注册网站研究方法应用于实践。通过将ChatGPT整合到各种课堂活动中，学生可以使用强大的学术辅助工具来支持和增强他们的学术任务，培养他们的批判性思维技能，并通过小组澳门威尼斯人注册网站研究项目促进协作学习。该项目还使黄能够收集学生的反馈，这将指导她将ChatGPT整合到未来的教学方法中。

为了实现这一目标，Huang创建了三个课堂活动，旨在利用ChatGPT的功能，同时确保学生的积极参与和学术成长：

使用ChatGPT进行个人形成性电子评估，以检查GenAI对学生学习成果的影响。
小组项目-使用ChatGPT撰写澳门威尼斯人注册网站研究计划，通过小组工作促进协作学习和批判性思维和澳门威尼斯人注册网站研究技能的发展。
小组项目-使用ChatGPT进行数据分析，利用ChatGPT在数据分析方面的能力，增强学生对澳门威尼斯人注册网站研究成果的理解，并开发数据驱动的见解。

人工智能整合活动通过提高学生的批判性思维和解决问题的能力，增加学术合作和交流，增强了学生的学习体验。学生- chatgpt小组项目探索了人类与人工智能合作的方式，学生们学会了有效地交流他们的想法，并从人工智能技术中受益。

本科生邓汉云（音译）表示：“当使用RStudio进行数据分析时，ChatGPT提供的分步指导比传统的搜索方法快得多。”“这种即时的帮助使我更多地参与到学习过程中，并鼓励我更有信心地承担更复杂的任务。”

在小组合作中，学生被分成3或4人一组，并被要求找到一个澳门威尼斯人注册网站研究课题和问题。学生们首先与小组成员和ChatGPT进行头脑风暴，找到有趣的问题进行探索，然后使用ChatGPT完善他们的项目标题或调查问题。作业提示的设计是为了让学生报告他们用GPT完成的活动，他们被要求引用他们用GPT完成的工作，并解释他们完成了什么和ChatGPT完成了什么。ChatGPT对于参加课程的非英语母语人士在提案开发阶段的校对、逻辑和清晰度也是一个有用的工具。

总的来说，学生们通过评估ChatGPT提供的信息和观点，并做出自己的基于证据的决定，培养了批判性思维技能。黄采用李克特量表来评估ChatGPT的可信度、社交存在、使用意图和学生对该技术的态度。她还记录了学生在处理评估问题和澳门威尼斯人注册网站研究计划时与ChatGPT的互动。在与丽莎·伯吉斯（Lisa Burgess）的合作下，黄教授在班上组织了一个学生焦点小组，分析他们对使用GenAI进行学术作弊的看法。她发现，虽然学生们清楚地认识到公开的作弊，但对于更微妙的不诚实形式和正式威慑的有效性，他们的看法却各不相同。同伴影响和个人道德被认为是影响作弊行为的重要因素。与更广泛的制度政策相比，澳门威尼斯人注册网站执行的班级政策似乎对生成人工智能的学生作弊行为有更大的影响。此外，学生的信任度因任务而异，学生对ChatGPT评估的信任度低于对小组工作的信任度。总的来说，黄认为，将人工智能纳入学生和教学应用程序中，团队协作将受益。

将ChatGPT整合到澳门威尼斯人注册网站研究方法课程中具有深远的影响，而不仅仅是课堂上的直接转变。它作为一种教育工具，在新兴媒体澳门威尼斯人注册网站研究（EMS）项目中开创了创新教学方法的先例，并与EMS保持新兴技术的最新目标保持一致，这为利用这些技术提高学习成果和学生参与度提供了宝贵的见解。反过来，这可以培养一种创新文化，并促进整个机构采用变革性教学实践。

根据黄的澳门威尼斯人注册网站研究，“态度显著地预测了以生成式人工智能为助教的课程的使用意图。”“将人工智能融入课堂是不可避免的。为了做好准备，我们需要定义和规范ChatGPT的使用。”

对于她的未来愿景，黄正在考虑在未来的课程中再次使用GenAI，并考虑尝试更多类型的GenAI技术。

黄说：“现在在图像、文本、视频、文本到视频、文本到图像的领域有一个巨大的创新。”“我认为应该在这方面进行更多的澳门威尼斯人注册网站研究，以了解生成式人工智能如何帮助你实现教学目标并帮助课程开发。”

会议、新闻和出版物

黄，D，黄，Y，和Cummings， J. J.（2024）。探索生成式人工智能在形成性电子评估中的整合和利用：高等教育案例澳门威尼斯人注册网站研究。澳大利亚教育技术杂志，40(4) -。https://doi.org/10.14742/ajet.9467．
Huang， D., Hash， N., Cummings， J.和Prena， K.（2024年8月），“用生成人工智能进行学术作弊：探索计划行为理论的道德延伸。”AEJMC2024：第107届新闻与大众传播教育协会年会，美国宾夕法尼亚州费城。