社区协议是典型的澳门威尼斯人注册课堂讨论和行为期望的文件,是由学生和澳门威尼斯人注册网站共同创建的。该协议有助于通过共同创造的过程以及期望和界限的透明度,为包容性学习环境奠定基础。本指南提供了将社区协议纳入包容性教学实践的简要概述。
什么是社区协议?
社区协议可以被称为其他术语,如课堂规范、期望、指导方针或合同。它通常是通过学生和澳门威尼斯人注册网站之间的讨论共同创建的。
协议指导学生和澳门威尼斯人注册网站参与讨论或其他课堂活动的方式,帮助所有参与者在公平、包容和尊重的框架下互动。
请注意,合作协议需要与澳门威尼斯人注册网站提供给班级的课堂政策区分开来,通常在教学大纲和学期初的课堂会议上。政策通常由部门或大学制定,以涵盖评估和出勤要求等领域。
为什么要创建社区协议?
社区协议是一种有用的教学工具,因为它有助于创造一个学习环境,让所有学生都有归属感,并鼓励他们以支持个人和集体成功的方式参与。
它还有助于所有课堂参与者对他们对课堂的生产动态的贡献负责。
通过合作创造和课堂期望的框架,该协议为公民话语提供了模型,即使学生可能不同意彼此的观点——澳门威尼斯人注册网站研究人员布莱恩·阿劳和克里斯蒂·克莱门斯在《有效促进的艺术》中题为“从安全空间到勇敢空间:围绕多样性和社会正义构建对话的新方式”的章节中称之为“文明的争议”。社会正义教育者的反思(参见本指南末尾的参考资料以获得完整引用)。
该协议还为澳门威尼斯人注册网站提供了一个框架,以便与学生就任何破坏社区协议的行为展开对话或回答学生提出的问题。
如何创建社区协议?
社区协议可以根据班级的风格和规模以不同的方式创建。例如,大型讲座型课程的澳门威尼斯人注册网站可能会选择以不同于小型讨论型课程的澳门威尼斯人注册网站的方式来制定协议。这里有一些关键点要记住,当你计划你的课堂协议:
- 解释社区协议在学习环境中的作用;这可能包括一般原则,如包容的学习环境,以及具体目标,如在讨论中尊重互动。
- 在进入小组或全班讨论之前,为学生提供时间,让他们反思课堂协议中对他们重要的是什么。
- 将协议发布到物理和/或虚拟空间,所有班级参与者都可以查看。
- 在整个学期中,定期参考(并可能修改)协议,以保持和建立一个包容性的学习环境。
- 为学生提供一种与你讨论不舒服或痛苦时刻的方式,以便及时和适当地解决任何困难。
达成协议的一些可能性:
- 创建一个建议列表,让学生投票(电子或通过纸质检查表),以突出他们认为对学习环境的成功最重要的行为和态度。
- 让学生在小组和/或全班讨论中对协议进行头脑风暴。
- 要求学生单独或小组反思积极学习经历的特点,并将其与消极经历进行对比。从这些反思中,班级可能会发展出一系列行为来框定他们的互动。
- 在制定最终的社区协议之前,为学生提供表达对原则的同意的选择。
什么时候创建社区协议?
通常情况下,社区协议是在学期初讨论和制定的。这样,学生和老师从一开始就清楚地知道对这门课的期望。
然而,如果你没有在学期开始的时候就加入一个社区协议,那就找一个可以添加的地方:例如,在课堂讨论之前,或者在小组活动之前,这些活动将受益于明确的期望。
记得在整个学期中定期重新查看协议,询问是否有需要澄清、更改或添加的地方。
社区协议形成后会发生什么?
社区协议需要对班级的所有成员开放,包括澳门威尼斯人注册网站、澳门威尼斯人注册网站研究生或本科生助理以及学生。
“投寄”的可能性包括:
- 在黑板上显眼的地方(或者你班级的学习管理系统)
- 添加到任何与课程相关的社交媒体上
- 作为课程期望的一部分加入了教学大纲
- 作为发给每个同学的实物讲义
- 作为海报,可以定期带到课堂空间
如果类社区同意更改或添加内容,请记住根据需要更新协议。
社区协议中可能包含的内容的示例
这张可以包含在社区协议中的要点列表改编自圣路易斯华盛顿大学教学中心的“建立课堂基本规则”。
- 我将通过学习和使用他们喜欢的名字(和代词,如果他们愿意分享他们的代词)来尊重他人。
- 我会尊重演讲者,即使我不同意演讲者的观点
- 我会假设别人是善意的,但如果我因信息和/或分享的方式而感到受伤,我也会承认。
- 我会认真听,尽量不打断——即使我很想回答!
- 我将尽量不对群体进行概括(即使是我认同的群体),我也不会让另一个人作为一个群体的代表发言。
- 我将保持开放的心态,期待学习与自己不同的想法、问题和观点,并接受它们的挑战。
- 我会努力了解自己的优点和缺点:如果我是一个喜欢口头贡献的人,我会为别人分享他们的观点腾出空间。如果我经常沉默,我会挑战自己,提出一个问题或评论。
- 我的目标是让每个人,包括我自己,都有机会根据新的信息和见解来修改和澄清自己的观点和立场。
- 我会用证据支持我的观点,当我对一个话题的想法仍然是推测性或探索性的时候,我会诚实。
- 我会尽量不做假设,并会提出问题,以更多地了解其他观点,特别是那些与我自己不同的观点。
- 我会保密,因为我知道其他学生分享的故事的细节只供课堂讨论
资源
请参阅这个资源列表,其中一些已在指南中引用,以获取更多的想法和信息。
Arao, B. & Clemens, K.(2013)。从安全空间到勇敢空间:围绕多样性和社会正义构建对话的新方式。见L. M. Landreman主编,《有效促进的艺术:来自社会正义教育者的反思》(第135-150页)。斯特林,弗吉尼亚州:手写笔。这本书的电子版可通过波士顿大学图书馆系统与BU登录。
教与学中心。(无日期)。建立课堂基本规则。圣路易斯的华盛顿大学。https://ctl.wustl.edu/resources/establishing-classroom-ground-rules/
奥康纳,Cait。(2021年8月24日)。利用社区协议强势开启新一年。Edutopia。https://www.edutopia.org/article/using-community-agreements-start-year-strong
种族平等与正义倡议。(无日期)。种族平等工具包:工具D社区协议。JustLead华盛顿。https://justleadwa.org/learn/rejitoolkit/
致谢
本指南适用于所有澳门威尼斯人注册网站。它是作为资源创建的设计反种族主义课程 (DAC),这是波士顿大学教与学中心(CTL)、反种族主义澳门威尼斯人注册网站研究中心(CAR)和多元化与包容(D&I)之间的合作伙伴关系。谢谢普丽娅·葛格博士与发展援助委员会规划委员会就社区协定的作用进行对话。
我们欢迎您的反馈,以帮助我们改进指南。如果您想对指南提出意见,请通过ctl@bu.edu与我们联系,并在主题栏中注明“社区协议”。
最后更新于2022年9月5日。