由CTL副主任Jean Otsuki贡献
我最近有机会参加了新英格兰澳门威尼斯人注册网站开发者联盟的一次会议，在那里我参加了一个名为“通过转变观点颠覆假设世界：教学和学习中的反思性实践方法”的研讨会，由塔夫茨大学学习和教学加强中心的高级副主任Dana Grossman Leeman领导。
在毕业后的一周，校园的节奏明显放缓，李曼博士对反思的关注显得尤为及时。对许多澳门威尼斯人注册网站来说，暑假提供了一个机会，让他们停下来反思过去一年的教学，并为下一年做准备。很多时候，我们陷入了习惯性的思考和行为方式，退后一步为我们提供了一个机会，让我们超越对一件事的最初理解，开阔我们的视野。
然而，正如利曼博士指出的那样，如果我们的思考完全依赖于自己对事件的感知，我们可能会错过成长的机会。我们如何才能不把我们的结论视为理所当然，并获得新的见解？Leeman博士向我们介绍了一些反思活动，包括Stephen Brookfield提出的成为一名批判性反思澳门威尼斯人注册网站的框架。布鲁克菲尔德邀请澳门威尼斯人注册网站从四个有利的角度来考虑他们的教学：
- 自传体：我如何看待这种情况？个人回忆或教学日志为自我反省提供了基础。
- 学生：学生们如何看待这种情况？期末评估或其他来自学生的反馈提供了一个了解学生观点的窗口。
- 同事/同伴：我的同事会如何看待这种情况？让同事观察课程或复习课程材料，以提供同行的观点。
- 理论性：澳门威尼斯人注册教学的文献是怎么说的？探索澳门威尼斯人注册教学和学习的学术澳门威尼斯人注册网站研究，一定要考虑挑战你观点的来源。
通过有意识地从不同的角度审视他们的教学，澳门威尼斯人注册网站可以加深他们的学习。
作为一名教育者，你是如何通过反思来成长的？你如何邀请学生将不同的观点融入到他们的反思中？