结束一个不平凡的学期
CTL员工贡献
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远程学习或混合式“随时随地学习”课程的最后一天是什么样的？澳门威尼斯人注册网站过去可能使用的许多策略（参见加州大学伯克利分校教学与学习中心的有用但更传统的列表）并没有完全映射到LfA模式-没有机会进行物理的“画廊漫步”，或旋转的“电梯游说”，或其他在物理空间中有效的策略。
这并不意味着最后一天（或几天）的课程不能成为这个不平凡的学期的一个额外有意义的结束。这里有三种方法可以帮助你的学生和你自己度过最后一周课堂上经常出现的高潮感：
首先，创造一个反思的空间。鼓励学生回顾他们所取得的成就，或他们所学到的知识，以及他们如何应对挑战；这为他们提供了一个很好的机会来锻炼他们的元认知肌肉，并考虑如何将这门课和这学期的课程带到未来的课程中。在远程和混合环境中，您可以在讨论板上创建反射空间，以发布扩展的文本反射或快速视频，或使用Pronto甚至缩放聊天（请参阅CTL的快速视频，了解使用聊天的技巧），以获得更短，更集中的答案。
澳门威尼斯人注册多方面反思的一个长期建议是，让学生给未来可能对这门课感兴趣的学生写一封信。这个活动在一个简短的作业中概括了三个有用的目标：课堂上的学生回顾自己的学习；未来的学生在课堂上得到一些提示；澳门威尼斯人注册网站得到了有用的反馈，这些反馈可能在更正式的评估中得不到。（有关元认知和反思的更多信息，请参见第4节：教学伙伴关系黑板网站上的反馈循环。）
其次，为感恩创造一个空间，这是反思的一个重要的次要方面。在这个要求很高的学期结束时，这一点尤其重要。来自波士顿大学学生的轶事证据表明，他们对教职员工和整个学校为创造学习体验所做的努力表示感谢，这些学习体验赋予了学生灵活性。在困难时期的感恩不应该轻视学生和其他人可能经历的损失，但它提供了一个暂停，让学生和老师考虑什么是顺利的-这不是一件小事。感激可以用文字、图像或多模式组合来表达：想想表情包、信息图表或短视频来表达对你度过这学期的感谢。它们可以是简单的反思（例如，在Padlet上建一面感恩墙），或者学生们可以决定向彼此、其他班级的学生或老师，或者社区里的其他人表达感激之情。
最后，创造一个交流的空间。澳门威尼斯人注册网站和学生都期待着最终回到教室，在那里，通过在同一个空间一起学习，可以建立友谊。与此同时，像Padlet或FlipGrid这样的工具为同学们提供了很好的协作空间，他们可以在学期结束前发布数字信息、海报、图像和视频，以便彼此联系。谷歌Jamboard也是一个容纳图片和信息的空间，可以帮助学生在学期结束时相互联系(参见Amber Navarre和Phillipa Pitts的闪电谈话，了解更多澳门威尼斯人注册Jamboard的使用；向下滚动以在每个页面上找到他们的个人演示文稿)。或者，如果班上每个人都有升级版的Zoom，你可以创建一个虚拟的画廊，让学生们参观分组讨论室，看看彼此的海报或信息。
在这篇文章中，有更多澳门威尼斯人注册如何为学期创造重要结局的想法。