跨学科方法：与博士生Scott Donahue-Martens的对话
实践神学领域的一个决定性特征是它致力于跨学科的澳门威尼斯人注册网站研究方法。虽然实践神学家并不总是同意跨学科澳门威尼斯人注册网站研究的本质，或者某些跨学科范式的可行性，但大多数实践神学家确实肯定了跨学科对话的重要性。本学期，神学院实用神学一、二年级的博士生有机会选修一门名为“跨学科方法”的课程，而不是通常的必修课“实用神学高级澳门威尼斯人注册网站研究”。跨学科方法的课程由建设性神学家Shelly Rambo博士教授，他自己的工作以跨学科的承诺为特色。课程由轨道3（实践神学）的学生，以及轨道2（神学，伦理学和哲学）的学生组成，他们一起工作来评估课程阅读中的各种方法和范式。
上周,Amy McLaughlin-Sheasby， CPT Today编辑，与当前的跨学科方法学生斯科特·多纳休-马滕斯（实践神学二年级博士生）坐下来讨论这门课程是如何塑造他作为一个实践神学家的工作的。
艾米：据我所知，这学期开设的是跨学科方法课程，而不是实用神学高级澳门威尼斯人注册网站研究课程。你能告诉我一些你目前在这门课上的经历吗，作为一个实践神学家，这门课给你带来了什么？
斯科特：到目前为止，很多阅读材料都来自不同的领域和不同的神学澳门威尼斯人注册网站研究方法。但是我们所做的很多事情实际上是为了他们的跨学科方法而阅读这些书，而不仅仅是为了内容本身。所以，在某种程度上，我们必须学习一种新的评估技能，我们不仅要寻找作者想要表达的观点，还要寻找他们是如何表达观点的。我们询问他们的资料来源，他们的做法是否负责任，以及他们如何与其他领域的学者合作。
埃米：让兰博博士，一个建设性的神学家，指导你，一个实践性的神学家，去分析跨学科的方法是什么感觉？让你所在领域以外的人来教授跨学科的方法是否有帮助？
斯科特：是的，我想是的。兰博医生让我们做的一件事就是在大部分的会议上写分析论文，所以我们都形成了自己的观点和想法。在整个论文中，我们必须讨论跨学科的方法。事实是，我们每个人最终都会从自己的领域和观点出发。然后兰博博士绕着桌子，让每个人一次对正在讨论的工作或方法给出一些见解。通常她会问一个特定的问题，让我们探索阅读的某些方面。但这种方法的有趣之处在于，它让我们每个人都能体验到彼此的声音，以及它们与我们各自领域的联系。实践神学家之间肯定有一些相似之处，有趣的是，实践神学家倾向于某些文本，而不是其他文本。有时其他学科的人可能不喜欢一些对实践神学来说更自然的文本，例如，那些赋予经验更大作用的文本，或者展示实践如何塑造理论，而不仅仅是理论塑造实践的文本。
Scott接着分享了Rambo博士和来自Track 2的学生如何帮助他评估自己的操作范式。斯科特是一位与解释学领域密切合作的演说家。他对Paul Ricoeur的作品特别感兴趣，并渴望探索Paul Ricoeur的解释学将如何为他新兴的澳门威尼斯人注册网站研究问题做出贡献。斯科特指出，讲道学作为一个领域并不总是提倡负责任的跨学科方法。许多说教家已经将挪用正常化，或者用斯科特更具指责性的词来说，就是对其他学科的掠夺，而没有仔细考虑在这个过程中失去或妥协了什么。斯科特希望这门课能帮助他在自己的工作中抵制这种倾向。我对斯科特的最后一个问题是：“你认为跨学科方法对整个学术界的前景如何？”斯科特回答说：“我认为承诺的一部分是诚实——诚实地承认我们从来不会纯粹从一个立场来解释这个事实，诚实地承认专业化带来的局限性。此外，跨学科帮助我们诚实地面对自己领域在辨别真理和构建意义方面的局限性。”