电子档案及评估

本科学位成本的上涨让许多人质疑大学教育是否物有所值。学生在大学四年里学习和提高了多少？我们如何证明本科课程有助于学生的进步？波士顿大学通识学院（CGS）使用电子档案和学院设计的标准对学生进行评估，结果显示CGS在帮助学生建立批判性思维，分析和沟通技能方面优于同行。

历史

电子档案：在戴维斯教育基金会的资助下，CGS于2008年启动了电子档案计划——波士顿大学最大的电子档案试点项目。2008年，CGS要求所有新生建立电子档案，以归档他们正式和非正式的学术工作和思考。2009年，CGS将电子档案扩展到二年级课程，并开始与澳门威尼斯人注册网站合作开发一个评估学生技能的标准。

评分标准：基于美国大学协会的价值评分标准，CGS评分标准衡量学生在七个方面的掌握程度：书面和口头沟通；分析和记录信息；对历史和文化背景的认识；修辞与审美习惯意识；批判性思维和观点；综合与应用学习；定量方法。2011年，CGS开始使用这个标题来评估学生的进步。

评估模型

自我评估：CGS使用标题和电子档案来鼓励学生思考自己作为思考者和沟通者的发展。在大一和大二结束时，学生们会用这个评分来评估自己的学习和反思自己的工作。CGS每年还为优秀的电子作品集颁发奖项。

澳门威尼斯人注册网站评估：在学年期间，一个由11名CGS澳门威尼斯人注册网站组成的委员会对100多名CGS学生随机抽样进行评估。使用e-Portfolio访问和审查学生的完整的工作，澳门威尼斯人注册网站衡量学生的能力在每一个七个主题领域。这些评估提供了定量和定性数据，提供了比评估测试更丰富、更细致的学生进步情况。

结果

结果表明，我们项目的学生进步高于全国平均水平。几项广泛的澳门威尼斯人注册网站研究表明，学生在大学学习的前两年平均进步7%。2015年，CGS的平均评估成绩在22%到32%的范围内取得了百分点的增长，学生们在所有领域都取得了进步。

分享我们的学习

随着评估和学习成果在高等教育中变得越来越重要，CGS的澳门威尼斯人注册网站们在波士顿大学和世界各地分享了他们的见解：

• 美国学院和大学协会会议
• 真实，体验和循证学习会议协会
• 通识与通识教育协会
• 教育传播与技术协会
• 纽约大学全球服务办公室
• 沙特阿拉伯吉达的埃法特大学
• 连接到学习项目
• 智利教皇大学Católica
• 纽约州立大学布法罗分校
• 通识教育会议在智利圣地亚哥的Diego Portales大学举行
• 通识教育研讨会在韩国首尔举行
• 波士顿大学内部论坛，由全球项目和教务长办公室赞助

新闻及传媒

• 波士顿大学数字化学习与创新：电子投资组合评估以深化学习
• 电子投资组合中的归档工件评估
• CGS院长与全球观众分享通识教育见解
• 机遇与抱负相遇：CGS与沙特阿拉伯的一所女子大学分享其专业知识
• 协同工作：CGS澳门威尼斯人注册网站以跨学科的方式结合定量推理