艺术与科学杂志

史蒂夫·霍尔特

苏菲·克莱因（Sophie Klein）最近在她的“道路：古代和中世纪世界”（cc102）部分的讨论例证了CAS核心课程与当今生活的相关性。克莱因的班级一直在读亚里士多德的《尼各马可伦理学》（Nicomachean Ethics），在这本书中，这位哲学家阐释了eudaimonia的概念，eudaimonia可以粗略地翻译为“繁荣”或“生活得好”。

Klein是核心课程的高级讲师，同时也在古典澳门威尼斯人注册网站研究系任教，他说：“我们试图弄清楚‘繁荣’这个概念是什么意思，以及人类理想和实际的行为是什么。”“我们应该做什么，这样我们才能知道我们在做这件事的时候是否兴旺发达？”

课堂上的话题转向了克莱因没有预料到的一个方向：人工智能。人工智能如何增强或削弱人类的智慧和繁荣？ChatGPT可能为完成学术论文提供了一条捷径，但代价是什么呢？课堂总结道，亚里士多德会说，努力完成任务，甚至是失败，都是有价值的。

克莱因说：“（依靠ChatGPT）可以优化你的时间，优化你的效率，甚至可能比你写得更好。”“但你并没有培养出那种韧性，即通过意图、努力和实践来发展和磨练一套技能的能力，这正是亚里士多德为我们阐明的。”

这就是学生们每天从核心课程中汲取的智慧。核心课程是精心策划的人文、社会科学和自然科学的文科课程，波士顿大学的学生可以选择这些课程，帮助他们批判性地、有意义地思考这个世界。学生可以通过完成两门入门人文课程（CC 101和102）以及至少四门其他人文、社会科学和自然科学课程来获得核心辅修课程。在核心课程中保持平均成绩为B+并完成重要的顶点项目或论文的学生可以以核心荣誉毕业。

当这个项目在1989年开始的时候，人工智能可能还不是一个存在的现实，但核心学院的澳门威尼斯人注册网站们说，无论是维吉尔、福音作家还是弗雷德里克·道格拉斯的阅读，都为学生们提供了与每一代人相关的见解。在过去的35年里，Core已经成长为一个受欢迎的社区，汇集了来自整个大学的学习者，其中许多人正在从历史上伟大的思想中寻求智慧。

克莱因说：“我认为与一群学生坐下来，其中许多是一年级学生，花时间思考这些永恒的问题，互相倾听，并有机会与你一起踏上这段旅程的人一起生活，这是一件非常特别的事情。”“这非常振奋人心。”

综合课程

在流传的核心课程计划中，1988年给中科院教员的一份备忘录描述了“一个综合课程，让学生持续接触伟大的文学、哲学、宗教和艺术作品”，这些作品“今天仍在对我们说话”。可选的核心课程将包括多达六门课程（以及少数选修课），涵盖从地球起源到现代的哲学和自然历史。

学生们的史诗之旅指南从荷马到W.E.B.杜波依斯，其目标是建立一个“读者、思想家和创造者的社区”，他们准备好“迎接我们当下的挑战”。波士顿大学一年级开设两门自然科学核心课程：“起源：宇宙、地球、生命和人类起源”（CC 111）和“科学、现实和现代世界”（CC 212），第二年开设两门社会科学课程。据项目主管吉娜·哈米尔（Kyna Hamill）说，自35年前问世以来，Core并没有太大变化。但自1989年以来，它的受欢迎程度一直在增长，从大约150名学生增长到今天的250名。硕士讲师哈米尔说，如今大约有五分之一的一年级学生选择参加这个项目，他们几乎来自中科院乃至其他专业。

她说：“我今天早上刚上完课，他们是来自奎斯特罗姆、计算机科学、语言学、英语和数据科学的学生。”“在波士顿大学，很少有课程能让你有这么多不同领域和澳门威尼斯人注册网站研究的人读同一本书。因为这些书可以从很多不同的角度来阅读，所以我们邀请每个学生根据自己的特殊兴趣来阅读。”

但哈米尔说，许多学生可能是为了追求知识而被吸引到Core，但他们留下来是为了社区。学生可以选择住在专门的核心住房，参加到佛罗伦萨或伦敦的体验式学习之旅，并使用核心办公室作为课间的闲逛。

哈米尔说：“很多学生说，‘我在这里找到了我的伙伴。“我们有学生坐在外面（Core办公套件），他们是在一年级的课堂上认识的，现在他们是三年级和四年级的学生，一直在一起玩。”

澳门威尼斯人注册网站的观点

克莱因今年是她在波士顿大学的第六年，在核心课程中教授三门人文学科课程：“古代世界”（CC 101）、“道路”（CC 102），以及一门300级的课程，在这门课程中，学生可以用新的数字格式重新想象自己喜欢的核心读物。“古代世界”课程从《吉尔伽美什史诗》开始，《吉尔伽美什史诗》被认为是有记载的最古老的文学作品，可以追溯到公元前2100年。

“吉尔伽美什是一个三分之二是神的英雄，”克莱因说。“那么，三分之二的神和三分之一的人是什么意思？”

从那里，CC 101的学生们阅读荷马的《奥德赛》、修昔底德的《伯罗奔尼撒战争》、索福克勒斯的《阿贾克斯》、欧里庇德斯·赫库巴和希伯来圣经。

“我们有神圣的文本，我们有神话文本，我们有戏剧，我们有历史，”克莱因说。“我告诉学生们，你必须知道你报名的是什么：会有很多阅读，但话说回来，会有很多阅读。”

克莱因说，尽管她已经把所有的课文都读了很多遍，但她在课堂上的每次讨论中都能学到新的东西。她回忆起在COVID-19大流行期间的课堂，他们每周早上8点在Zoom上见面。学生们从远在香港、德国和巴西的家中登录，努力探讨这些短信所表达的澳门威尼斯人注册悲伤、爱情和友谊的内容——讨论经常转向学生们当时的生活经历。

“这就是这门课的启示，不是吗？”这些文字是美丽的，阅读和思考它们是很可爱的，但只有当它们给你一种思考当下的方式时，它们才会继续有意义，”克莱因说。“我们必须有这样一种感觉，我们阅读这些书是为了有更多的视角，有清晰的眼睛，在我们今天所做的事情的意义创造中有一个伙伴。”

一个校友的观点

利兹·琼斯-迪尔沃斯曾主修英语，拥有美国诗歌博士学位，现在拥有一家名为JDI的营销和设计公司，其客户大多是科技公司。琼斯-迪尔沃斯说：“快速浏览一下我们冗长的设计作品集，你就会发现艺术、科学和写作在我的世界里是如何融合在一起的。”她认为，Core对人文科学和自然科学的重视，让她在这两个世界都很流利。

琼斯-迪尔沃斯在核心的有意义的经历几乎太多了：她在CC 102遇到了她最好的四个波士顿大学朋友；她大二的室友是她的CC 101学习伙伴；她在Core办公室工作，是Core写作导师，录制Core科学讲座；她还编辑了《核心课程期刊》，并在宴会委员会任职。

因此，当她有机会作为核心校友会的创始人回馈社会时，她毫不犹豫。该委员会致力于将在校学生、教授和校友联系起来。最近和即将举行的活动包括学生进入就业市场的聚会，以及三月份为核心校友举办的读书俱乐部。

琼斯-迪尔沃斯说：“核心校友委员会正在向社区展示，校友们彼此之间的感情如此强烈。”“玩《Core》是一种独特的体验；任何选择这条道路的人都会自然而然地吸引我，我觉得我和他们有某种亲缘关系。”

一个学生的观点

Core是Netiva Sinha （CAS’25）来波士顿大学的主要原因之一。辛哈来自泰国曼谷，她想在美国找一所大学，在那里她可以同时攻读STEM和人文学科。波士顿大学吸引她的地方在于，它的核心班级规模较小，而且有机会阅读和讨论她原本会后悔错过的文章。随着这位神经科学专业的学生在课内外与Core的同事以及Core办公室（Sinha从大二开始就在那里工作）建立联系，她最初对自己的决定的不确定性逐渐消退。

辛哈说，她“在波士顿大学和Core找到了自己的位置”，她补充说，与同学们一起讨论问题比回答更吸引她。由于Core吸引了各种各样的学生，所以参与度更高。

辛哈说：“每个人都把自己的生活经历、从课堂、其他课程、其他话题、自己的个人兴趣带到课堂上。”“讨论是你能从课堂上得到的最有价值的东西。这不是答案的问题，而是人们在讨论中贡献了他们所学到的一切，所有让他们成为人类的东西。”

四年过去了，辛哈选修了一门核心辅修课程，她说她相信“科学只是我们用来了解自己作为人类的另一个领域。”她说，她正在申请教授硕士课程，希望成为一名高中生物澳门威尼斯人注册网站。

辛哈说：“有了这种跨学科的、全面的科学方法，我觉得我可以把它转化到课堂上。”