ENG学生指导BU学院和Match特许学校的高中生参加机器人比赛
学生们通过有趣的比赛来学习STEM技能
4月1日，麦迪逊·麦克唐纳（26届工程系）与来自波士顿大学学院和Match Charter公立高中机器人团队Lobstah Bots的学生一起工作。这支队伍将参加在马萨诸塞州斯普林菲尔德举行的第一届新英格兰地区锦标赛。从4月3日开始。
ENG学生指导BU学院和Match特许学校的高中生参加机器人比赛
学生们通过有趣的比赛来学习STEM技能
两个月来，来自波士顿大学学院（BUA）和波士顿Match Charter高中的20名高中生在波士顿大学工程学院的一个车间里，几乎每天放学后都在辛勤工作，制造了一个名为“白鲸”的机器人。这个机器人有升降和抓取装置，看起来有点像装在轮子上的巨型竖立机。在一组BU ENG本科生导师的指导下，该团队在本赛季FIRST Robotics学术竞赛中取得了高分，获得了卓越工程奖和优雅专业奖。现在，团队前往马萨诸塞州的西斯普林菲尔德。参加第一届新英格兰地区锦标赛。
英国工程技术公司通过其技术激励学者计划（TISP）赞助了Match的学生，并全面支持团队（绰号为Lobstah Bots），派遣他们的本科导师以不干涉的方式帮助他们解决问题，并在Lobstah Bots修补和改进他们的机器人创作时充当顾问。
BUA学生Maxwell Yu是计算机辅助设计团队的负责人之一，他说：“他们能够提供非常有效的指导，让人感觉几乎看不见。”“他们的年龄并不比我们大多少，但他们有更多的技术专长，他们会试图引导我们说，‘你们考虑过这种可能性吗？’而不是‘你应该这样做’。”
波士顿大学的TISP和国家组织FIRST（科学技术的灵感和认可）的目标是通过一个有趣的、令人兴奋的课外活动，让更多的年轻人接触到STEM领域，以及这些领域中创造不同职业的所有可能性。
“机器人是唯一一项每个孩子都能成为职业选手的运动，”TISP志愿者之一麦迪逊·麦克唐纳（26岁）说。
在FIRST Robotics课程中，学生们设计、制造和编程工业尺寸的移动多功能机器人，以完成各种任务，例如在模拟现实世界机器人挑战的主题竞赛中举起和运送物品。由专家志愿评委对机器人的各种属性进行评分。
尽管FIRST赛事在某种程度上模仿了体育竞赛——想想喧闹的校内田径比赛——但他们努力避免青少年运动中竞争过度的陷阱。这不是喜剧中心的老节目《BattleBots》，在那里机器人互相攻击和致残。“事实恰恰相反，”麦克唐纳说。
事实上，FIRST使用“合作”一词是为了体现比赛中强调的公平和文明精神，以及比赛的结构，每个团队实际上是三个机器人/学校并行完成任务的联盟。
在今年的主题“潜水”中，运动场地代表珊瑚礁，机器人被想象成潜艇机器人在珊瑚礁上播种新的珊瑚——通过在不同高度的较窄的管道上放置宽的PVC管道——并清除藻类（大型健身房式的弹跳球）。
“他们学习适应能力、解决问题的能力、领导能力和团队合作能力，”ENG的STEM拓展经理迈克尔·凯利（Michael Kelly）说。“他们习惯于在完全不同的子团队中一起工作——有些孩子喜欢编程，有些喜欢机械工程，有些喜欢电气。有些人真的很喜欢激光切割和制造。”
这些高中生在波士顿大学的工程产品创新中心（EPIC）加工了“白鲸”的所有部件。“要真正学到一些东西，除了理论之外，你还需要实践经验，”麦克唐纳说。
凯利说，除了这些硬技能，FIRST对优雅的专业精神的强调与波士顿工程学院的社会工程师理念相吻合。“当专业人士以优雅的方式使用知识，个人以正直和敏感的方式行事时，每个人都是赢家，社会也会受益，”《第一手册》写道。
与Lobstah Bots合作的经验对导师也有好处。Carolyn Glasener（25届ENG）说：“辅导帮助我将我的课程作业置于环境中。”“我正在运用这一理论，向他们解释他们可能做出的不同设计决策背后的原因。”
当她的学员学习和成长时，她也很振奋人心：“看到他们对自己的个人生活和工程技能都充满信心，这是我在这个团队中最有价值的方面之一，”格拉森纳补充道。
BUA负责BU伙伴关系的主管维多利亚·佩罗内（Victoria Perrone）表示，该项目产生了真正的影响。“来自波士顿大学本科生的指导不仅培养了技术技能，还为实验室带来了一种具有感染力的热情，”佩隆说。“正是这种共同的激情和动力，让我们的合作变得如此特别。”
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