在课堂上对LGBTQ+身份持开放态度可以创造积极的学习环境
三位LGBTQ+教授分享了他们以学生接受的方式“让课堂变得酷儿”的经历
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三位LGBTQ+教授分享了他们以学生接受的方式“让课堂变得酷儿”的经历
图片来源：simarik/iStock
澳门威尼斯人注册网站在这个世界上扮演着独特的角色——不仅创造学习空间，还帮助学生批判性地思考，成长，感受被关注的感觉。波士顿大学（Boston University）三位健康科学教授敏锐地意识到创造温馨的学习环境是多么重要，于是开始了一项实验。
Sophie Godley， Jesse morera - bouchard和Shelly DeBiasse都是LGBTQ+（女同性恋，男同性恋，双性恋，变性人，酷儿）群体中的一员，他们有意识地对自己的身份持开放和真实的态度，并在课堂上与酷儿进行包容性的对话，然后澳门威尼斯人注册网站研究对学生的影响。他们的澳门威尼斯人注册网站研究结果发表在《生理学教育进展》（Advances in Physiology Education）杂志上，结果显示，大多数学生对教授所说的“让课堂变得酷儿”有着压倒性的积极体验。这项澳门威尼斯人注册网站研究包括86名学生，他们在学期课程结束时自愿参加了一项澳门威尼斯人注册他们经历的调查。有些参与者被认为是LGBTQ+社区的成员，有些则不是。
考虑到LGBTQ+大学生报告说他们在学术界感到沉默和幻灭，尤其是在科学、技术、工程和数学（STEM）领域的酷儿学生，澳门威尼斯人注册网站研究作者说，酷儿学生感到自己属于这里是至关重要的。他们补充说，归属感有助于完成学位。
他们在论文中写道：“在课程和课堂上采用酷儿的方法可能有助于提高对LGBTQ+学生的认识，并最终改善他们在这些课堂上的生活。”为了反思他们的个人经历和教学实践，这三位专家分享了酷儿课堂对他们来说意味着什么，以及为什么学生和澳门威尼斯人注册网站不仅在骄傲月期间，而且在任何时候都被看到和听到是很重要的。
“对19岁的自己说……”
公共卫生学院临床副教授、基拉查德荣誉学院副院长索菲·戈德利说
我19岁的时候出柜了，那时我还在大学一年级。当我第一次出柜的时候，我失去了很多，人们一再告诉我，成为同性恋意味着我永远不会有一个家庭或孩子，或者一个真正的“家”。所以，对我来说，在课堂上做真实的自己——谈论我的妻子、我的儿子、我的家、我的家人、我的宠物、我充实而充满活力的生活——是非常重要的。我想让学生们知道，他们不仅可以做好自己，还可以茁壮成长。是的，这有点俗气，但我试着回到19岁的自己，那个迷失和害怕的自己，真的可以用一个蓬勃发展的酷儿真实性的贪婪例子。
多年来，我在课堂上最喜欢的时刻之一是，当一个学生告诉我，他们来自一个两个妈妈的家庭，他们非常感激我谈论我的家庭，所以他们觉得自己被代表了。
这项澳门威尼斯人注册网站研究的动机包括各种各样的假设，包括反驳澳门威尼斯人注册网站的真实自我在课堂上没有立足之地的观念。我们想要抵制这样的想法，即以真实的自我出现是不合适或不必要的。作为澳门威尼斯人注册网站，正如作家、哥伦比亚大学教授贝蒂娜·洛夫所说，我们有必要做我们自己，对学生诚实。我认为我们团队中的所有人都不感到惊讶，更肯定的是我们的真实性很重要，并支持学生。听到它对不同身份的学生产生如此大的影响，我感到很惊讶。
我们需要增加澳门威尼斯人注册健康科学有效教学法的奖学金，以便我们能够继续为学生提供良好的课堂体验，使他们成为优秀的健康专业人员。
“做一个真正的人与做一个专家并不矛盾……”
Jesse Moreira-Bouchard，萨金特健康与康复科学学院人体生理学临床助理教授
酷儿化我的教室意味着我每天都以我自己的样子去上课。我的穿着符合我的酷儿性别认同，我和我的学生分享我的代词，我谈论我的生活，我的丈夫，我们周末可能会做的一些有趣的事情。这意味着向学生们展示你既可以是同性恋，也可以是专业人士。作为一个真正的人，与被视为专家并不矛盾或相互排斥。学生们经常告诉我，他们觉得自己被关注了，就像我把他们当作人而不仅仅是数字一样，他们喜欢我的课堂为学习提供的舒适。
学生，像任何人一样，想融入他们的环境。所有人想要的都是别人接受他们，不管他们持有什么身份。学生的归属感是坚持和保留的一个非常强的预测因素，LGBTQ+学生比他们的顺性别/异性恋同龄人有更高的退出STEM的风险。我们想通过这项澳门威尼斯人注册网站研究证明，不需要修改整个课程的内容来培养不同思想或包容情感的空间——你只需要对你的学生有意识和真实。我希望这项澳门威尼斯人注册网站研究能鼓励学术界更真实地参与LGBTQ+澳门威尼斯人注册网站的工作，并开始重塑对专业精神的文化期望，从隐藏我们的身份成为常态，到更公开地表达它们成为常态。
我们的数据表明，无论学生们是否认同我作为导师的酷儿身份，他们仍然觉得我是一个真正关心他们、让他们感到舒适的人。尽管如此，还是有一小部分学生表示在教室里感觉到了自由主义偏见。这对我来说并不奇怪，因为LGBTQ+话题已经高度政治化了。如果一个学生在不太被接受的价值观中长大，那么这种激进的真实性很可能会让他们感到不舒服。不过，值得注意的是，感到不舒服、观点受到质疑是可以的。当你在新经历的背景下参与和质疑你的观点时，你往往会成长。所以，希望这些经历对那些对LGBTQ+人群了解较少的学生来说是一种推动力。在未来，需要进行更多的澳门威尼斯人注册网站研究，以确定哪些具体的做法具有高影响力，哪些做法对学生的参与和保留产生了最大的净效应——此外，必须在东北以外的更多地区进行。
“我们需要支持澳门威尼斯人注册网站在课堂上的真实性……”
Shelly DeBiasse，萨金特营养学临床副教授
在我看来，让教室变得更酷，包括从边缘寻找、给予空间和放大观点。美国大多数大学的传统教学法以白人、顺性别者（主要是男性）、异性恋者收集、创造和阐述的知识为中心。在我们的澳门威尼斯人注册网站研究背景下，酷儿化课堂也意味着体现我真实的自我，并确保我的教学包括来自边缘的声音，包括不同种族和民族的代表，以及来自二元性别之外的个人的贡献。
我开展和实施这项澳门威尼斯人注册网站研究的动机是从不同的学生群体中收集信息，了解他们对酷儿澳门威尼斯人注册网站在课堂上故意表现真实的想法、感受和行为的反应。我们的工作表明，所有身份的学生都接受了我们的包容性教学法。能有各种身份的学生感谢我，因为我有意创造了一个包容的课堂，这总是很美妙的。不幸的是，对于一些学生来说，这种方法是新的和不舒服的，特别是那些没有接触过这些内容的学生。正如我们的数据所显示的，在这项澳门威尼斯人注册网站研究中，一些学生提出了一些反对意见。这些反馈有助于提醒想要创建包容性教室的澳门威尼斯人注册网站注意并实施策略，以确保考虑到所有学生的观点。
对于教室里的所有成员来说，没有什么比一些学生的声音被压制而另一些学生的声音弥漫在教室里更有害的了。我坚信大学是一个我们都有机会了解我们生活的世界的时候。在我看来，剥夺任何学生学习其他观点的机会是可悲的。我希望我们的澳门威尼斯人注册网站研究结果可以告诉澳门威尼斯人注册网站和管理人员，需要支持澳门威尼斯人注册网站在课堂上的真实性和安全性。无论是种族、性别、性取向、能力、体型，还是其他无数被边缘化的身份，让拥有这些身份的澳门威尼斯人注册网站感到被重视、安全和舒适地生活在课堂空间中，这不仅对学生的保留和成功很重要，对澳门威尼斯人注册网站的保留和成功也很重要。管理人员需要意识到，在学院里保持被边缘化的身份需要付出额外的情感和体力劳动。支持和理解会有很长的路要走。
索菲·戈德利（SPH ' 17）教授公共卫生，母婴健康和人口健康课程；Jesse Moreira-Bouchard （Sargent ' 18, ' 21）的澳门威尼斯人注册网站研究和教学重点是LGBTQIA2S+在STEM和生理学教育中的公平和包容，以及LGBTQIA2S+社区的心血管健康风险；Michele a . " Shelly " DeBiasse （CAMED ' 16）是一名注册营养师，已有35年的历史，目前的澳门威尼斯人注册网站研究重点是与医疗保健和医疗保健专业中的公平、多样性、包容性和社会正义相关的问题。
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