• 道格最

    助理副总裁,编辑部执行主编 Twitter

    道格·莫斯特是一位终身记者和作家,他的职业生涯横跨东海岸上下的报纸和杂志,曾在华盛顿特区、南卡罗来纳州、新泽西州和波士顿停留。他已经写了两本非小说类书籍,一本是澳门威尼斯人注册一对新泽西青少年被控杀害新生儿的真实犯罪故事,另一本是澳门威尼斯人注册美国地铁历史的《地下种族》(The Race Underground)。他在《波士顿环球报》工作了15年,担任过各种职务,包括杂志编辑和副总编辑/特别项目。配置文件

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2评论人工智能特别工作组报告建议严格接受技术并谨慎使用人工智能检测器应用程序

  1. 特别工作组的报告和这篇文章听起来都像是两年前写的!(例如,在Chat GPT成为主流之前。)最近发生了如此多的事情,通过技术和专业协会已经学习和阐述了大量的知识。我们的讨论必须持续进行,并以“最新发展”为依据。

    生成式人工智能在软件工程和数学中的日常任务中有许多应用。在尖端应用中,关键的挑战似乎是将其“幻觉”转化为实际的学习经验。(陶喆(Terrence Tao)似乎在这方面处于领先地位。)

    有些人曾经认为致幻药物可以让人洞见创造力,但结果肯定是没有启发性的——我们现在可以做一些疯狂的实验,并从中学习(没有药物,但经过仔细的反思——这是多么好的礼物啊!)

    让我们把这些东西远离律师、政治家、权威人士、管理人员和社交媒体用户。这个孩子需要适当的教育,大学应该努力向世界阐明教育这个孩子的价值。(愤世嫉俗者们,你们振作起来了吗?)

  2. 作为一名学生(和助教),我对同龄人越来越依赖ChatGPT和GenAI感到担忧。我首先要说的是,我认为使用GenAI的学生远远超过了教育工作者的预测。而且,从我收集到的情况来看,大多数学生都不觉得有被抓到的危险。我看到的唯一限制ChatGPT使用的情况是在一个课堂上,教授(他自己也是人工智能任务组的成员)对GenAI非常了解。然而,他允许并鼓励对GenAI的建设性使用,我认为这也有助于减少学生对AI的不道德使用。

    我注意到,在很多情况下,教授们选择直接禁止ChatGPT,并且经常谈论他们对它缺乏了解。对学生来说,这似乎是一个绿灯,他们可以随心所欲地使用这个工具。学生们的共识是,不被发现是很容易的。

    正如工作组所建议的那样,教授们可以自由决定如何在课堂上使用GenAI。虽然我认为这项政策是可以的,但我认为它需要与(所有?)教授和学生的人工智能素养培训相结合。对于教授来说,我认为这将帮助他们设计可以轻易滥用ChatGPT的作业,以及ChatGPT可以作为有价值的工具使用的作业。在今天的许多情况下,课堂上有作业,学生似乎在使用ChatGPT来完成整个过程,而不是为了任何建设性的目的。对于学生来说,我认为人工智能素养训练可以让他们了解如何真正使用ChatGPT进行学习。作为一名编程课的助教,我看到了这方面的巨大潜力。很多时候,学生被困住了,当他们有问题的时候就来找我,说实话,ChatGPT通常能够正确回答这些问题,并提供详细的解释。然而,重要的是你知道如何问正确的问题,这并不像听起来那么容易。我预见,在不久的将来,GenAI导师将成为全天候的“办公时间”。我还注意到,有时当学生尝试使用ChatGPT时,他们过于依赖它,一次问得太多,并且在正确的工作和理解内容方面都不成功。

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