观点：流行病、火灾和自然灾害长期影响着大学
Jackie Ricciardi摄
观点：流行病、火灾和自然灾害长期影响着大学
在冠状病毒大流行期间，重要的是要记住，灾难是美国高等教育机构生命历程的一部分
冠状病毒大流行将给高等教育及其机构留下深刻的印记。鉴于大学适龄选民的急剧萎缩，其影响无疑将把一些人推下失败的悬崖。经济损失将影响更多人的未来。从我们转变的教学和响应性澳门威尼斯人注册网站研究中吸取的经验教训将产生持续的影响。这一代学生将在许多方面受到不可预测的影响。
但是，让我们把我们的经验放在历史背景中。值得反思的是，美国高等教育机构是多么频繁地受到非自身造成的重大威胁的冲击，面对着火灾、自然灾害和流行病等破坏性力量造成的看似不可逾越的障碍。这些事件在高等教育历史上是如此普遍，以至于它们必须被视为形成高等教育的正常环境的一部分。
纵观美国高等教育史的大部分时间，大学活动都是在一栋建筑的围墙内进行的——标志性的“老主楼”——或者肯定不会超过两三座，这还不算总统的房子。那么，考虑一下在这些条件下，重大火灾对学院或大学生活的影响。我已经在115所不同的大学中发现了至少129起主楼——通常是大学校园里唯一的建筑——被大火烧毁的案例。第二次世界大战后，由于现代建筑规范的影响，破坏性火灾的流行程度有所下降，但在此之前，火灾经常改变学院和大学的生命历程。
流行病也给许多高等教育机构造成了损失。1918年至1920年的流感大流行（又名西班牙流感）导致高校做出了许多不同的反应——有些关闭了，有些没有，许多限制进入校园的某些部分或改变校园活动，如暂停体育活动或禁止大型讲座。但许多学生和教职员工都死于这种疾病。
1918年至1920年的流行病是最大的，但许多毁灭性的流行病传遍了美国，影响了许多校园。18世纪可怕的天花反复肆虐波士顿和剑桥。19世纪，霍乱、黄热病和伤寒多次导致大学关闭。这还不是全部。
有时流行病对高等教育产生了一些意想不到的建设性影响。大学一次又一次地做出回应，就像现在一样，提供医疗和公共卫生解决方案。18世纪，哈佛大学的学生被用作天花疫苗新技术的实验对象。一项重大的公共卫生澳门威尼斯人注册网站研究探讨了为什么有些机构在流感疫情中失去了许多生命，而有些却没有。
洪水、地震、龙卷风、飓风、火山爆发——当一所学院或大学处于其必经之路时，一所机构的捐赠和招生规模可能会影响其恢复能力和恢复能力，但这并不能使该机构免受影响。1906年的旧金山大地震，1938年的大飓风，1937年的俄亥俄河洪水，更精准的龙卷风袭击，毁灭性的飓风和热带风暴，以及最近发生在西南和加利福尼亚的毁灭性火灾，都给多个校园造成了巨大的破坏，至少暂时关闭了许多校园。
田园诗般的大学生活描绘了一个宁静的地方，不受人们经常对比的“真实世界”的干扰。但事实并非如此。大学是世界的一部分。他们的机遇和挑战、选择和转折点始终与社会和自然环境力量联系在一起。在美国历史上，几乎没有哪一年多所学院和大学不因此而遭受重大挫折。灾难是美国高等教育生命历程的正常组成部分，几乎总是需要痛苦的选择来恢复和保持可持续发展。那些已经处于脆弱的财务状况的公司——就像这个行业的许多公司一样——倒闭了。
尽管有刻板印象，但学院和大学没有——从来没有——足够的资源来应对这些常见灾害造成的物理、招生和功能损害。由于这个原因，如今经营良好的学院和大学参与了相当多的灾难规划。这种规划可以通过灌输应对灾难的良好习惯来减轻不可预见的灾难的一些影响，但高等教育大多处于经济边缘，这可能会使灾后生存变得具有挑战性，并在一段时间内恢复到以前的生活。
弗吉尼亚·萨皮罗，中国科学院文理学院政治学教授、名誉院长，可通过vsapiro@bu.edu与她联系。这篇文章摘自一篇更大的工作论文“火灾、流行病、自然灾害和高等教育：简要概述”。
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