busi计划旨在聚光灯下的舞台
高中生暑期戏剧学院增加了设计课程
BUSTI设计课的学生使用基本的模型套件来创建他们自己的产品设计。西德尼·斯科特拍摄
林赛·沃克记得六年级的时候，她在《安妮》中扮演一个孤儿，拯救了世界。
“在预设过程中，我们的舞台经理忘记把洗衣篮放在衣服上，”沃尔科说，她和其他演员很快注意到关键道具不见了。“当舞台上的每个人都在唱《这是艰苦的生活》时，我平静地走下舞台，把它带了上来。”
她说，当时有些人认为，她作为舞台监督的前途是板上了板的事，舞台监督就是要确保戏剧中的每件事都能按计划进行。但沃克还需要几年的时间才能恢复过来。现在，她即将进入高中的最后一年，Walko说：“舞台管理是我真正的激情所在。”
今年夏天，为期五周的波士顿大学高中生暑期戏剧学院（Boston University summer Theatre Institute，简称BUSTI）为那些像沃尔科一样想在幕后工作的人提供了一个新项目。
CFA戏剧学院院长吉姆·佩托萨说：“新的设计课程意味着BUSTI项目更接近于BFA第一年在美术学院戏剧学院的经历。”“新生现在可以选择表演或设计和制作核心课程。”
大多数戏剧作品需要更多的幕后人员。有舞台监督、灯光设计师、布景设计师、服装设计师、音效设计师等等。但大多数戏剧教育项目更倾向于表演、唱歌和跳舞的演员，以及那些想要导演的人。
BUSTI学术项目负责人Emily Ranii（2013届CFA）说，原因是绝大多数进入剧院的年轻人都想当演员。例如，今年有70名学生参加了BUSTI的绩效课程，4名参加了新的设计课程。
拉尼说：“很多人一开始是作为演员进入剧院的，然后才发现其他的东西。”“有些人在高中就发现了，有些人后来才发现。[但是]很少有高中暑期课程有设计的成分。因此，那些已经明白了这一点的学生没有很多地方可以接受培训。”
CFA戏剧助理教授、BFA项目设计与制作主管乔恩·萨维奇说：“很长一段时间以来，人们都认为舞台上的人不会和后台的人混在一起。”“我们坚决反对。我们是合作者，我们真的试图在BFA项目中将这两个世界结合在一起，所以我们希望BUSTI能够反映这一点。”
最近的一个下午，新项目的学生在助教Fiona Kearns（17届CFA）的指导下制作拼贴画。Fiona Kearns是2011年就读于BUSTI的设计和制作专业本科生。他们读了莎拉·鲁尔的《忧郁的游戏》，他们正在寻找方法来说明它的潜在意义和情感。
来自西雅图的高三学生凯蒂·克里斯蒂安森（Katey Christianson）说，她一开始是作为一名演员在剧院工作的，但“在后台的元素中变得更自在”。她设计过灯光和布景，担任过舞台澳门威尼斯人注册，写过剧本，做过发型和化妆，今年秋天，她将执导自己的第一部戏剧。
“我喜欢这样，”她说。“通过戏剧，我可以在脑海中创造一个完整的世界，并能够展示给别人。”
学生们的拼贴项目直接与设计师和导演经常用来帮助构思作品的“愿景板”联系在一起，并使用了从广泛的情感主题到服装和道具的具体建议的各种剪接。接下来，每个学生开发一个忧郁游戏的设计，然后在一个全面的模型上合作。
这个项目也被认为是波士顿大学戏剧专业的一个招聘机会，事实上，所有四名设计专业的学生都表示有兴趣明年来波士顿大学当大一新生。在制作拼贴画时，他们不断向卡恩斯询问学生的工作量、责任和在制作中的角色。
拉尼指出，卡恩斯和她在busi班上的另一名学生都是波士顿大学的本科生，他们在设计方面的未来在暑期项目中首次变得清晰起来。
这四名设计专业的学生还参加了bussti的夏季演出，今年的主题是著名的伊莎贝拉斯图尔特加德纳艺术盗窃案。澳门威尼斯人注册这个主题的四部20分钟的原创戏剧将于今晚和明天上演。设计专业的学生在舞台上扮演角色，也帮忙做一些制作工作，比如开灯。
今年，北京科技大学的所有学生上午一起上课，设计专业的学生下午分开上课。
拉尼说：“我们不知道这到底是怎么回事，但我们发现它确实是一个大集合。”“设计专业的学生正在推动自己……并通过这种方式成为更强大的设计师。”
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