bus - trotter合作伙伴关系在多切斯特闪耀

香农谢里丹（SED ' 15）（右）和AnneMarie席勒（SED ' 15）（中）帮助四年级小跑与指令运动实验。西德尼·斯科特拍摄

经验丰富的科学老师布兰达·理查德森有30分钟的时间给一间充满活力的四年级学生上课，两名学生在短暂的混战后仍处于冷静状态。在多切斯特的威廉·门罗·特罗特创新学校（William Monroe Trotter Innovation School），十几名波士顿大学教育学院（BU School of Education）的学生在教室后面观察理查森的一举一动，这足以让他们手心冒汗。

在椅子刮擦瓷砖地板的轻微说话声和低沉的嘈杂声中，理查森读到一张名为“运动与设计”的海报：“当一辆车静止时……”她停顿了一下，问道：“我说的‘车’是什么意思？”

一只小手举起来，一个急切的男孩回答：“Vehicle指的是你的车。”

“是的，”理查森点点头。“这只是你的车的另一种说法。”她读了海报的其余部分，然后告诉学生们分成小组，开始用绳子、回形针和洗衣机组装汽车，准备用于他们的实验。

在理查森的指导下，SED的学生们分散在各个小组中。他们一个接一个地蹲下来，指导年轻的科学家们完成这项练习，汽车很快就在附加洗衣机的重量牵引下从桌子上滑过。当理查森从一个小组转到另一个小组给予鼓励时，学生们把她拉到一边炫耀自己的好成绩。

“你们做得非常非常棒，”理查森在结束课程时说，她看到了门口的校长诺兰和副校长米尔斯-蒂克。管理人员把孩子们引开，就之前的混战进行了简短的交谈，让SED学生和他们的Trotter导师单独在一起。

理查森说：“这正是我希望你每次来都能做到的。”“你们所有人都不怕直接跳进去。”

理查森已经习惯了波士顿大学的学生在她的课堂上。2006年，Thomas M. Menino（01届议员），长期担任波士顿市长，现在是波士顿大学城市倡议的联合主任，创建了一个名为Step UP的项目，该项目要求5所当地大学帮助10所公立学校努力实现联邦“不让一个孩子掉队法案”的目标。查尔斯·格伦（Charles Glenn），时任SED SED的临时院长，选择了当时表现最差的两所学校——特罗特高中（Trotter）和波士顿英语高中（English High School of boston）。

SED与Trotter的澳门威尼斯人注册密切合作，开发了一些课程，将小学教育本科生安排在公立学校的几个年级的阅读、写作和科学课程中。老师和教授交换方法，共同教学，而SED学生观察和辅导孩子。bus发起的一个名为“爸爸阅读”的项目鼓励父亲们在放学后和孩子一起拿起一本书。波士顿大学扫盲发展倡议为勤工俭学的学生提供了提供额外下午辅导的机会。

Jennifer Bryson（右），SED临床讲师和SED基础教育项目主任，和SED导师Adrienne Cytto (SED ' 15)（左）在Trotter的写作课上。

当Trotter在2010年被马萨诸塞州中小学教育局（DESE）指定为4级并置于该州的监管之下时，SED与多尔切斯特小学之间的合作关系加深了。根据四年来MCAS的趋势，被评为四级意味着它是该州最困难的学校之一。这一任命对诺兰来说是一个打击，但也给了她重建员工队伍和投资职业发展的机会。她还告诉SED SED，提高孩子们的读写能力是她的学校最需要帮助的领域。

诺兰全力以赴的努力带来了改变。去年，Trotter学生在MCAS成绩上的持续进步使该校升至一级，这意味着所有学生都达到了该州缩小差距的目标——韦尔斯利（Wellesley）和牛顿（Newton）等富裕郊区的学校占据了稀薄的空气。然而，不同之处在于，在MCAS的表现阶梯上，Trotter还有更远的路要走。这所学校仍然是该州表现最差的学校之一（排在第21百分位）。与此同时，它已成为高贫困同龄人的灯塔。根据DESE的数据，在Trotter的400名儿童中，近84%来自低收入家庭，而全州的平均水平为38%。

Trotter：以种族融合为使命

波士顿大学的官员并不把Trotter的成功归功于自己。SED新西林大学院长哈丁·科尔曼（Hardin Coleman）甚至说，学校帮助促进了学校的进步，就像诺兰（Nolan）的橄榄球队带着佳得乐（gatorade）的伙伴一样。他说：“我们说她是（创建连贯的文化和课程的）领导者，并不是在虚伪地谦虚。”“我们为这些努力提供了有用和及时的帮助。”

在SED SED商学院院长看来，这一切都是好事。去年夏天被梅尼诺任命为波士顿学校委员会成员的科尔曼说：“大学与社区分享它们的文化资本，这在本质上是至关重要的。”“我们希望这些孩子有一天能来找我们。”

这所学校以民权活动家和海德公园本地人威廉·门罗·特罗特的名字命名，于1969年作为波士顿第一所磁石学校开放。它建立在种族融合的使命之上——早在1974年法院强制学校废除种族隔离和强制校车校车的混乱实施之前。当时，该校的黑人和白人学生比例为60%到40%，是许多家庭的第一选择，“这些家庭的孩子来自全州各地”，帮助开办Trotter的计算机专家阿尔玛·赖特（Alma Wright）说。

这所学校及其周围的社区在20世纪80年代末急剧衰落。赖特说，由于许多非裔美国澳门威尼斯人注册网站被调到其他地区以实现废除种族隔离的目标，该校的教学质量下降了。毒品和帮派暴力把学校基地洪堡大道周围的社区变成了一个危险地带，许多家庭——主要是白人——逃到了更平静的郊区。这所学校现在有60%的非裔美国人，30%的西班牙裔美国人，6%的白人。

到2009年底，MCAS分数直线下降。在特罗特小学的三年级、四年级和五年级学生中，只有13%的学生英语达到或高于熟练水平，12%的学生数学达到或高于熟练水平。

大约在那个时候，SED大学基础教育项目副教授、去年梅特卡夫奖得主卡罗尔·詹金斯（Carol Jenkins）对该大学的澳门威尼斯人注册网站备课方法感到越来越沮丧，这种方法让学生在查尔斯河校区听讲座，扮演课堂情景。“他们需要和真正的老师一起上课，”她记得当时这样想。“他们也需要观察我的教学。”

Emily Chessher （SED ' 15）分享了一个故事，并与一个四年级学生的笑声。

新SED SED商学院的毕业生也有同样的看法。一位被分配到纽约市一所学校的校友告诉詹金斯，尽管她是班上表现最好的学生之一，但她感到措手不及。

科尔曼明白这个问题。他说，大多数SED学生来自拥有“良好文化资本”的郊区中产阶级家庭，但他们的第一份工作可能是在城市学校，那里导师和资源稀缺，家庭面临失业和糟糕的医疗保健，孩子们饿着肚子来学校——大多数SED学生在实践教学中不太可能遇到这些情况。

詹金斯认为SED SED需要更加重视城市学校的“情境学习”，而与Trotter的合作是一个显而易见的解决方案。她从偶尔与学生一起教四年级的写作课，转变为开设一学期的方法课程，让她那些有抱负的老师指导孩子们完成写作过程。

唐·德罗萨（SED ' 91, ' 01）， SED临床副教授科学教育，加入詹金斯，与特罗特的理查森配对，使他的学生可以观察，指导，并偶尔领导科学课。

詹金斯聘请了一位社会学教授，为特罗特的SED学生讲授一门两学分的课程，涉及种族、文化、性别和社会身份等话题，以及它们与成就差距的关系。今年，每周一和周三的课都安排了半个小时的时间，这样学生们就可以辅导二年级的诗歌，磨练孩子们的读写能力。

提供改变世界的工具

辅导孩子“绝对证实了我想成为一名澳门威尼斯人注册网站，”玛丽娜·阿尔伯蒂（16届SED）说。“他们真的指望你每周都在那里。

新西林的学生说，他们的孩子会给他们带来手绘的画，给他们拥抱——格温·扬克（16届新西林学生）在最近的一次访问中紧紧地拥抱了她的一个学生——并分享家庭生活的故事。“有时候你必须告诉他们：‘TMI’，”梅根·贝克（Megan Baker， 16届SED）笑着说。

唐纳德·吉利斯（78届、14届毕业生）是艺术与科学学院社会学讲师，克里斯·马泰尔（11届毕业生）是基础教育项目社会学临床助理教授，他们共同教授社会学课程，吉利斯称这是许多在职澳门威尼斯人注册网站的文化觉醒。马泰尔说：“我们希望他们改变世界，但我们需要为他们提供实现这一目标的工具。”他认为这门课程是朝这个方向迈出的一步。

艾莉森·布罗特曼（SED ' 15）在一个故事大纲与蹄四年级学生的作品。

在社会学课的大厅对面，Elyssa Garcia （SED ' 15）坐在一个四年级学生旁边，指导他完成一项澳门威尼斯人注册“你曾经拥有过的最美好的时光”的写作作业。沉默了很长一段时间，这个沉默寡言的男孩才匆匆写下他的清单：我的生日、去迈阿密度假、和我哥哥打篮球、见我父亲。他最终选择了自己的10岁生日，但当加西亚要求他划分一天的活动时，他陷入了困境。

“这有点难以想象，”他说，声音略高于耳语。

加西亚从她的学生那里打听到了更多的信息。很快，他就填满了一个时间轴，描述一个生日的主要事件是他妈妈给他买了一部新手机。

“哇!”加西亚说。“你真的写了很多东西。这将是一个好故事。刚开始的时候，你说，‘哦，我真的没有什么最好的日子。’”

茱莉亚·巴迪亚利（Julia Badiali）是BU-Trotter合作伙伴关系的联络人，当她与SED临床讲师兼基础教育项目主任詹妮弗·布莱森（Jennifer Bryson）（1998年，2005年）在房间里走动时，无意中听到了他们的谈话。巴迪亚利对男孩的犹豫温柔地捅了他一下，然后给出了这样的建议：“想想你今天做了什么。这是你必须自己为自己做的。”她说的是MCAS考试，这是未来几个月的重要问题。

巴迪亚利曾是特罗特小学四年级的老师，她说，新老师毕业时往往没有做好准备，她承认自己是在第一年的试错中学习的。这就是为什么她说，bus - trotter的合作对SED SED的学生来说是无价的，因为他们在毕业前有很多教书的机会。

巴迪亚利很快指出了Trotter的好处：“你无法为孩子一对一的指导定价。”

孩子们怎么想？理查森四年级科学课上的一个女孩似乎认为这种合作关系很划算。在他们的运动实验中，她向AnneMarie Schiller （SED ' 15）吐露道：“我从未有过波士顿大学的导师。我一直想要一个。”