国际发展

你如何讲授二战后的时代以及非洲的非殖民化和独立时代？国际发展和援助行业是战后时期全球政治经济的一个重要方面，但这个话题很少被谈论。国际发展领域往往被认为是理所当然的，其假设也不受影响。国际发展被定义为资源和专业知识从“发达国家”向“发展中国家”的善意流动。国际发展项目和活动的例子比比皆是，我们的学生经常接触到它们。学生们看到国际非政府组织（ingo）制作的媒体，如世界救济会（World Relief）、乐施会（Oxfam）等，这些媒体经常描绘饥饿的非洲儿童、难民营、被剥夺权利的人，以及政治和社会混乱的国家。冲突、贫困、缺乏治理、依赖和饥荒往往是这些图像承载的沉重意义的一部分。

我们的学生有必要对这种共同的叙述进行批判性的评估。做到这一点的方法是将“发展的故事”历史化，以更好地理解这些国家之间的关系是如何在历史上存在的，以及“发达”、“发展中”（以及许多其他标签）是如何产生的。一些核心概念：

• 第二次世界大战结束后，随着各国获得独立，国际发展出现了。因此，国际发展成为扩展前殖民国家和西方殖民国家之间关系的发展，并受到冷战中竞争大国的推动，他们认为发展可以扩大他们对其他国家的影响力。杜鲁门1949年的就职演说是一个有用的资源，除了布莱克的两章（见下文）。
• 许多经济学家将发展理解为经济增长，可以理解为人均国民总收入随着时间的推移而增加，以人均国内生产总值（GDP）的变化来衡量。增长还意味着经济结构的变化（农业与服务业的相对作用），即资源从被认为生产率较低的（农业）转移到生产率较高的服务业和工业，这对贸易有影响。发展也可以理解为人的能力的发展。Amartya Sen是这一想法的主要支持者。发展不仅与经济变化有关，而且还涉及政府、法律体系、教育体系以及人们价值观和文化的变化。
• 上世纪五六十年代，当原殖民地国家获得独立时，由于经济结构不是新的，是由殖民结构形成的，所以这些国家在政治上是独立的，但在经济上不是独立的。他们依赖初级商品的出口。他们拥有被殖民统治者剥削的资源。基础设施、教育体系、法律和金融体系的结构都是为殖民大国的利益和为殖民统治者的利益服务的。两种经济制度并存：农民手工业和资本主义剥削（大规模种植园、矿山等）。这意味着这些国家内部存在着显著的区域不平等。因此，“发展”的竞争环境从来不是平等的，因此发展常常被理解为一种新殖民主义形式，即以其他方式继续殖民主义。
• 今天，发展行业由世界银行、国际货币基金组织等国际多边机构组成的全球网络运营，但也有一些政府捐助者以及国际和当地非政府组织（ngo），它们将资金和资源输送给与它们有战略利益的发展中国家的各个部门（例如，美国因石油利益而援助尼日利亚）。
• 这个领域对谁有权力、谁有知识、谁是接受者、谁是捐赠者有许多（不平衡的）假设。这就是为什么要拆包标签是一个有用的练习（见下面随附的阅读、活动和课程）。
• 目前主要的全球发展政策是联合国可持续发展目标（SDGs）．

关键词汇：

幻灯片:

完整电影资源：

• 贫困公司（2015）纪录片（也有西班牙语版），这是一部重要的电影，揭示了国际发展援助及其在不同背景下的影响。
  • 讨论指南，词汇表，和有用的活动
  • 与电影制作人的问答
• 幸福经济学（完整的电影可在网上获得-较少关注非洲，但对发展和增长进行了相关的批评）
• 巴马科（2006），作者：Sissako(获奖作品，法文，有字幕，但节奏缓慢，值得一看。它对世界银行进行了一次深刻而美丽的尝试，并从普通人的角度对发展进行了批判。
• 贫困的终结？(2009)

其他短片资源：

• 单一故事的危险- Chimamanda Ngozi Adichie
• 国际发展Youtube播放列表． youtube短视频的集合，是有趣的，讽刺的发展批评。这些都是有用的“每日视频”，在单元中展示，并要求学生批判性思维的反应。包括：一个非常简短的发展历史，非洲为挪威（radiaid），非洲男人，好莱坞的刻板印象，国际援助工作者遇到非洲村民，TIMS，和39美分（SNL），我想成为一名援助工作者，一个克里斯蒂娜·阿奎莱拉的主流视频批评和反应视频对她的剪辑“卢旺达是在战争中”，全球财富不平等，谁在发展谁？《如何对贫穷感觉良好》

阅读:

• IDS政策简报：标签在发展实践中的力量
  • [Cornwall， A. & Eade， D.]（2010）。解构发展话语：流行语与模糊语． 乐施会。这是一篇更难的同一主题的文章——不适合学生，但对老师很有用。
• M.布莱克（2009）引言和第一章：一种思想的历史． 在《国际发展严肃指南》． 牛津：新国际主义者。（附件-可能是面向学生的文本）
• M.布莱克（2009）第2章：援助。在《国际发展严肃指南》． 新国际主义者：牛津。（附-面向学生？）
• 危险的错觉：非洲需要我们的帮助． 有用的网站，有援助非洲和其他相关想法的信息图表。
• Esteva G。发展． 在W.萨克斯（编辑）发展词典． Zed的书。(附加)。[具有挑战性的文本，但对澳门威尼斯人注册网站来说是很好的参考，或者可以为学生缩短/简化。]
• 随着公益旅游的流行，它对谁的帮助最大？美国国家公共电台:
• 杜鲁门的就职演说：http://www.presidency.ucsb.edu/ws/index.php?pid=13282
• 西恩·弗格森的《西方特权》 (2014)
• 理查德·皮特和伊莱恩·哈特威克，2009年，《发展理论》，吉尔福德出版社
• 帕特里克·邦德（2003），《抢劫非洲》，Zed Books(有点过时；他可能有更近期的作品)
• Ndikumana， L.和J.K. Boyce（2011）。非洲可憎的债务：外国贷款和资本外逃如何榨干了一个大陆 伦敦：Zed Books（这是三本书中最适合非经济学者阅读的）。参见J.K.博伊斯的视频库，包括人类和地球的经济学
• Michael：建立发展项目（Corwin出版社，完整章节）

评估建议：

造型:

• 术语表：当学生们开始学习这个主题时，一项可能会支撑历史说服力写作的作业是要求学生们发展他们自己的术语表。
• 时间表：与小组一起，呈现国际发展时间表的一个方面。
• 国际发展理论：以小组为单位，选择一种理论并向全班展示。然后，从“你的”理论/镜头的角度分析一个案例。你的理论如何解释这个案例/问题？

总结性：学生写一篇新闻专栏或制作一段youtube视频评论，以说服广大观众对国际发展主题采取立场。由于这些话题具有全球意义，关系到人们的生计，这使学生能够在参与问题的复杂性的同时，在他们可能关心或影响他们的话题上发展他们的公共声音，并学习专栏的类型，这是一种公民参与的工具。“双面”问题（如在一篇文章中）可能会降低动机，并消除话题的高度政治性。相反，公共专栏或youtube将允许学生学习和利用历史论证的元素，用证据证实并展示反论点。

电子邮件Elsa Wiehe africa@bu.edu澳门威尼斯人注册这节课的任何问题。