特殊教育学士

从2022年秋季开始,有兴趣申请会德丰学院的本科生将被录取为其教育与人类发展学士学位,而不再被录取为特殊教育学士学位课程。继续学习的学生将继续完成他们进入的学位课程。

波士顿大学的特殊教育项目为学生提供了在公立和私立学校、寄宿和职业环境中担任澳门威尼斯人注册网站的机会。

所有波士顿大学的本科生,包括大一新生和转学生,都将在波士顿大学中心学习课程,这是大学的通识教育项目,已融入整个本科学习过程。BU Hub的要求可以通过多种方式来满足,包括专业内外的课程作业以及课外活动。特殊教育专业的学生通常会通过波士顿大学会德洛克教育与人类发展学院的课程,满足波士顿大学中心在多样性、公民参与和全球公民方面的要求;沟通;以及智力工具包的一些元素,这对教育工作者与其他专业人士和家庭合作至关重要。额外的要求可以通过所需的艺术和科学课程来满足,学生在选择这些课程时记住Hub的要求是很重要的。其余的BU Hub要求将通过从专业以外的广泛可用课程中选择来满足,或者在某些情况下,通过课程体验来满足。

波士顿大学专门从事残疾学生教育的学生参加综合性课程的学习,其中包括坚实的艺术和科学基础,人文科学,社会科学,数学和科学课程,以及一般教育和特殊教育课程。在有残疾和无残疾学生的地区学校的实地考察贯穿于学生的整个学习过程。

每个学生的学习计划都经过精心设计,使学生能够满足波士顿大学中心的能力和要求,使波士顿大学能够向马萨诸塞州中小学教育部推荐学生,作为PreK-8或5-12年级中度残疾学生的澳门威尼斯人注册网站,或严重残疾学生的澳门威尼斯人注册网站(所有年龄段)。在该计划中满足执照要求可以导致与马萨诸塞州联邦互惠的州的执照。

要符合特殊教育项目学生教学实习的资格,学生必须具备:

  • 在所有BU课程中获得最低累积GPA 2.0;
  • 所有专业课程GPA不低于2.5;
  • 在wed110教育概论和wed250残疾、教育和公共政策课程中取得B -或以上成绩;
  • 在必修的实习前特殊教育课程取得B或以上成绩;和
  • 通过门户评估。

此外,学生必须具备:

  • 保持在个人和书面沟通中始终如一地展示专业行为的记录;
  • 提供符合学区CORI/SORI和指纹要求的文件;和
  • 获得他们的学术顾问,安置协调员和项目主任的实习批准。

学习成果

  • 课程,规划和评估:通过提供高质量和连贯的教学,设计和管理真实和有意义的学生评估,分析学生表现和成长数据,利用这些数据改进教学,不断为学生提供建设性的反馈,不断完善学习目标,促进所有学生的学习和成长。(结构良好的教训;实践调整;反思性实践)
  • 教学全体学生:通过教学实践,建立高期望,创造安全有效的课堂环境,并展示文化熟练程度,促进全体学生的学习和成长。(很高的期望;满足多样化需求;安全的学习环境)
  • 家庭和社区参与:通过与家庭、照顾者、社区成员和组织的有效合作,促进所有学生的学习和成长。
  • 专业文化:促进所有学生的学习和成长,通过道德,文化精通,技能和协作实践。(满足不同需要)
  • 展示主题知识:展示所需知识的深度和广度 通过课程计划和实施向学生展示主题知识。

项目要求