教育与人类发展学士/应用人类发展硕士
(专攻青少年积极发展、体育教育和运动教练)
BS/EdM联合课程是为有学术动机的会德丰本科生设计的,他们有兴趣在更短的时间内从事体育教育,体育教练和积极的青年发展方面的职业,而不是单独追求两个学位。在本科阶段获得教育和人类发展的广泛基础,向学生介绍积极的青年发展框架后,硕士生将准备在广泛的环境中担任领导角色,包括公立和私立学校,非营利和社区项目,课外运动和暑期项目,俱乐部体育,高等教育的大学项目,以及为包括残疾学生在内的广泛学生提供服务的项目。
学士到硕士的课程是连接学士和硕士学位课程,两个学位依次授予。该项目至少需要156个单元。学士学位需要128个学分,硕士学位需要36个学分,但被录取的学生最多可以从本科学位中计算8个学分。申请硕士学位的单元必须达到500级或以上,并且必须从EdM所需的课程中选择。学生将与他们的学术顾问一起与本科项目主任协商,以确定哪些课程。由于学生的学术概况不同,这些决定将与澳门威尼斯人注册网站顾问合作做出。
学生必须在授予学士学位之前申请学士-硕士课程。
通常,学生在大二结束时申请这个学士到硕士的课程。在二年级或第四学期结束时GPA达到3.0或更高的学生将被邀请申请联合学位课程。
学生应该咨询经济援助办公室,了解进入学士到硕士课程可能会如何影响他们的经济援助。
学习成果
学生将:
- 发展教育和应用发展心理学的历史和当代理论、澳门威尼斯人注册网站研究和实践的学科知识。
- 通过考虑儿童和家庭的心理、社会、情感、身体、认知和文化需求,应用生态发展模型。
- 针对波士顿、邻近社区及其他地区青年和家庭面临的复杂的现实问题,制定政策建议。
- 在波士顿市设计并实施一个以社区为基础的澳门威尼斯人注册网站研究项目,对学校、卫生组织、社区、博物馆或社区为基础的组织产生积极影响。
- 通过专注于自我的课程(定位性、交叉性),建立知识和发展反压迫实践,以打破不平等的权力、特权和儿童和家庭的准入制度。
- 运用基于设计的思维和学习原则,帮助创造有效的解决方案,以解决影响儿童和家庭的社会问题。
- 在与儿童和家庭一起工作或代表儿童和家庭进行实地学习经验和与澳门威尼斯人注册网站研究相关的实习时,代表BU会德丰的公平和访问使命。
- 学习美国聋人社区的历史、语言、教育和文化。
- 对所选专业(体育教育(无执照)、体育教练或积极青年发展)相关的终身发展、教育学和社会文化多样性有一定的理解。
- 学生将利用这种理解来计划、实施和评估程序设计。
- 学生将在他们的领域应用循证实践。
- 学生将成为该领域的有效实践者。
- 学生将在学科内和跨学科合作,以加强和倡导他们所服务的人群的健康和福祉。
- 学生将影响他们所选择的领域和他们工作的社区的积极变化。
- 展示对人类发展领域的理解,包括个人和家庭发展理论,人际关系的社会心理学理论,强调学习的认知发展,以及社会和文化对个人和社会行为在整个生命周期中的影响。
- 展示能力,使一个人能够在能力,道德和法律标准的范围内成功地在私人和公共工作环境中工作。
- 通过澳门威尼斯人注册网站研究证明评估、产生和解决实践问题的能力,进一步扩大应用人类发展学科的知识基础。
- 通过在各自选择的轨道上调查和实施当前的、基于澳门威尼斯人注册网站研究的趋势来扩展他们的知识和技能。
BU Hub要求
所有波士顿大学的本科生,包括大一新生和转学生,都将在波士顿大学中心学习课程,这是大学的通识教育项目,已融入整个本科学习过程。BU Hub的要求可以通过多种方式来满足,包括专业内外的课程作业以及课外活动。应用人类发展专业的学生通常会通过本专业的课程来满足波士顿大学中心的要求,包括哲学、美学和历史解释,科学和社会探究,多样性、公民参与和全球公民,传播和智力工具包。
要求的课程
教育与人类发展学士(必修总学分:80、82或84)
核心课程
课程 |
中心要求 |
中心地区 |
单位 |
反压迫实践:教育与应用心理学 |
1 .要求各在: |
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4个单位 |
weded 120探索影响生活的职业1 |
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4个单位 |
WED 121探索专业现场研讨会I |
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2单位 |
探索影响生活的职业2 |
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4个单位 |
weded 131探索专业现场研讨会II |
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2单位 |
基于主题的方法澳门威尼斯人注册网站研究教育和人类发展中的复杂语言问题 |
1 .要求各在: |
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4个单位 |
《设计作为教育探究导论》 |
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4个单位 |
wwed431儿童政策 |
1 .要求各在: |
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4个单位 |
whd 120生活设计1:打造个人品牌 |
1 .要求在: |
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2单位 |
whd121生活设计2:推出个人品牌 |
1 .要求在: |
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2单位 |
wedhd265社会科学澳门威尼斯人注册网站研究对社区的影响 |
1 .要求各在: |
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4个单位 |
whd 306人类发展概论 |
1 .要求各在: |
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4个单位 |
总计 |
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40单位 |
签名的课程
课程 |
中心要求 |
中心地区 |
单位 |
《聋人世界简介》 |
1 .要求各在: |
- 全球公民与跨文化素养
- 社区中的个人
- 团队合作/协作
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4个单位 |
《司法教育概论》 |
1 .要求各在: |
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4个单位 |
作为文化过程的学习 |
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4个单位 |
wyj360青少年正面发展 |
1 .要求各在: |
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4个单位 |
总计 |
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16个单位 |
专业化的课程
学生可以从以下五个专业中任选一个:
1. 青年发展与正义(YDJ)专业化
课程 |
中心要求 |
中心地区 |
单位 |
《青少年司法与犯罪概论》 |
1 .要求各在: |
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4个单位 |
学生选择两个有三种选择: |
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whd384青少年服务环境中的恢复性司法 |
1 .要求在: |
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4个单位 |
wyj301少年法庭与少年法 |
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4个单位 |
wwyj380青年工作与倡导 |
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4个单位 |
实地实习经验:wwyj401 200小时实习 |
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4个单位 |
wwyj403 YJA高级综合顶点 |
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4个单位 |
wwyj404青少年司法与倡导实践研讨会 |
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4个单位 |
总计 |
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24个单元 |
2. 儿童和青少年心理健康(CAMH)专业
课程 |
中心要求 |
中心地区 |
单位 |
wce500心理咨询导论 |
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4个单位 |
WED CF 510儿童和青少年心理健康 |
1 .要求在: |
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4个单位 |
WED CL 210儿童与家庭卫生系统 |
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4个单位 |
whd 224情感发展 |
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4个单位 |
WED HD 385心理创伤 |
1 .要求各在: |
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4个单位 |
实地实习经验:wwhd410 200小时实习 |
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4个单位 |
WED HD 415实习/顶点研讨会 |
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2单位 |
总计 |
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26个单位 |
3. 聋人澳门威尼斯人注册网站研究与聋人教育(DSDE)专业
课程 |
中心要求 |
中心地区 |
单位 |
学生从以下选项中选择共4个单元: |
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1938年3月4日 |
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4个单位 |
wde385学术ASL |
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2单位 |
wde386应用ASL |
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2单位 |
学生从以下选项中选择12个单元: |
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聋人社区的多样性、压迫和社会正义的动态 |
1 .要求各在: |
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4个单位 |
wde350聋人的历史和文化 |
1 .要求各在: |
- 全球公民与跨文化素养
- 社区中的个人
- 团队合作/协作
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4个单位 |
聋人文学与视觉艺术 |
1 .要求各在: |
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4个单位 |
社会心理学与聋人世界 |
1 .要求各在: |
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4个单位 |
wde472手语 结构 |
1 .要求各在: |
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4个单位 |
韦德352顶点——聋人澳门威尼斯人注册网站研究 |
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4个单位 |
实地实习经验:wde354实地经验:聋人澳门威尼斯人注册网站研究 |
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4个单位 |
总计 |
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24个单元 |
4. 变革社会未来的教育设计(EDTSF)专业
课程 |
单位 |
批判性制作/创造性探究 |
4个单位 |
WED 315游戏化学习 |
4个单位 |
批判媒体素养 |
4个单位 |
实地实习经验: |
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WED 413实习1 |
2单位 |
weded414研讨会1 |
2单位 |
weded 415实习II |
2单位 |
weded416研讨会II |
2单位 |
WED 417实习三 |
2单位 |
顶点:与现场站点协作的设计 |
2单位 |
总计 |
24个单元 |
5. 教与学(T&L)专业化
课程 |
中心要求 |
中心地区 |
单位 |
WED 205设计学习体验 |
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4个单位 |
weded 206家庭与社区参与 |
1 .要求各在: |
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4个单位 |
wed213学习方法 |
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4个单位 |
wse 250残疾、教育和公共政策 |
1 .要求各在: |
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4个单位 |
合计(不包括专门化课程) |
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16个单位 |
学生还可以在本专业的三个方向中选择一个:
分会一:面向多元及特殊学习者的儿童教育(CEDEL)(专业10学分/总26学分)
课程 |
单位 |
学生选择一个课程有两种选择: |
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游戏在幼儿教育中的作用 |
4个单位 |
阅读发展,评估和指导 |
4个单位 |
实地体验(学生选择一个从三个选项中获得现场经验): |
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早期儿童教育的实地经验 |
4个单位 |
初等教育的实地经验 |
4个单位 |
特殊教育的实地经验 |
4个单位 |
wed490儿童教育顶点 |
2单位 |
分会二:全球公民与教育(GC&E)(专业12学分/总28学分)
课程 |
中心要求 |
中心地区 |
单位 |
全球公民教育 |
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4个单位 |
WED SO 520公民计划:促进公民参与 |
1 .要求在: |
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2单位 |
实地体验(学生选择一个从四个选项中获得现场经验): |
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wed473社会澳门威尼斯人注册网站研究及教育的实地经验 |
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4个单位 |
世界语言教育的实地经验 |
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4个单位 |
英语教育的实地经验 |
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4个单位 |
英语作为第二语言的现场经验 |
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4个单位 |
全球公民教育的顶点 |
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2单位 |
分会报告3:STEM:学习、澳门威尼斯人注册行动与影响(SLA&I)(专业10个单元/总26个单元)
课程 |
单位 |
科学、技术、工程和数学中的意义制造 |
4个单位 |
实地体验(学生选择一个从两个选项中获得现场经验): |
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wed477数学教育的实地经验 |
4个单位 |
科学教育的实地经验 |
4个单位 |
wed492 STEM教育顶点 |
2单位 |
中心课程及选修课程(44-48学分)
应用人类发展教育硕士(36学分)
核心课程 |
单位 |
wce 705寿命发展 |
3单位 |
wp506电机开发 |
4个单位 |
wsrs 600澳门威尼斯人注册网站研究导论 |
4个单位 |
学生选择一个课程从以下五个选项: |
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跨文化视角 |
4个单位 |
whd 511积极青年发展的社会及政策展望 |
4个单位 |
whd 530体育:帝国主义者和解放者 |
4个单位 |
健康教育中的若干问题 |
4个单位 |
体育理论与社会系统 |
4个单位 |
总计 |
15个单位 |
1. 积极青年发展(PYD)专业化
课程 |
单位 |
whd 510青少年服务环境中的青少年正面发展 |
4个单位 |
whd 512 PYD环境中的转型领导力 |
4个单位 |
WED HD 600应用人类发展实习课程 |
3单位 |
选修课 |
10个单位 |
总计 |
21单位 |
2. 体育(PE)专业
课程 |
单位 |
whd 512积极青年发展环境下的变革型领导力 |
4个单位 |
whe 722课程发展 |
4个单位 |
wp513教学方法 |
4个单位 |
wp519适应体育 |
2单位 |
选修课 |
7单元 |
总计 |
21单位 |
3. 体育教练(SC)专业化
课程 |
单位 |
whd 512积极青年发展环境下的变革型领导力 |
4个单位 |
WED HD 600应用人类发展实习课程 |
3单位 |
wp501辅导方法 |
4个单位 |
wp519适应体育 |
2单位 |
wp529教练团队心理学 |
4个单位 |
选修课 |
4个单位 |
总计 |
21单位 |