课程

这里列出的课程描述并不能保证某一特定学期的课程。请参阅澳门威尼斯人注册上公布的课程时间表，以确认实际授课的课程以及具体的课程会议日期和时间。

• SPH SB 785：酒精，烟草和其他药物使用：人，人口和政策毕业生先决条件：SPH PH720或澳门威尼斯人注册网站许可。-在美国，酒精、烟草和其他药物（ATOD）的使用是可预防死亡的主要原因。因为几乎每个人都有自己或他人使用ATOD的经验，澳门威尼斯人注册这个话题的很多内容被认为是常识，但在本课程中，学生将会惊讶于已知的科学知识的深度，而这些知识并没有被广泛理解，部分由没有证据的共同政策和方法证明。本课程要求学生批判性地审视当前的ATOD澳门威尼斯人注册网站研究、政策、干预和预防实践，目的是获得技能，以改进策略，减少与ATOD相关的后果、疾病和伤害。具体来说，学生将精通理解ATOD使用的模型；获得在多个人群和整个生命周期中使用ATOD的知识；了解澳门威尼斯人注册ATOD澳门威尼斯人注册网站研究和预防策略的当代公共卫生辩论；学习如何解决目前公共卫生处理ATOD使用方面的不足；并能够将知识应用于新出现的公共卫生问题。
• SPH SB 806：设计战略干预和通信，以推进公共卫生毕业生先决条件：SPH PH720或讲师许可。-这门核心传播课程的重点是：1)制定循证创新的干预措施；2)为负责制定干预措施的公共卫生组织执行一项战略性和创造性的传播计划。本课程还将回顾基本理论和澳门威尼斯人注册网站研究，为卫生传播过程以及获取文献的策略提供信息。学生被分配一个公共卫生机构面临的公共卫生问题，并在整个学期与公共卫生机构进行咨询。通过一系列书面作业，学生们进行文献综述，为干预计划提供信息，然后准备一些材料，以执行支持干预的沟通策略。沟通作品可能包括但不限于：新闻稿、致编辑的信、带有信息图的推介信、社论、社交媒体、视频、网站线框、短信活动和移动医疗、视频和新闻发布会。课堂上的写作讲习班、基于技能的练习以及与教学团队和利益相关者的磋商旨在为学生的项目提供想法，对书面作业提供临时反馈，以及成功开发和展示可由公共卫生机构实施的产品所需的工具。学生们向全班和公共卫生机构展示他们的期末项目。
• SPH SB 818：定性澳门威尼斯人注册网站研究方法本课程介绍了在公共卫生中使用定性澳门威尼斯人注册网站研究方法。学生将获得使用和应用定性澳门威尼斯人注册网站研究方法的经验，包括参与观察、深入和关键信息访谈、焦点小组讨论、系统数据收集和文件分析。学生考察不同的定性方法和技术，并学习如何单独使用或与定量方法结合使用。该课程还包括关注可信度、可转移性、可靠性、三角测量、地点和资源识别、抽样方法、访谈和焦点小组指南设计等主题。学生将专注于他们选择的主题的一个学期的项目。学生将获得基本数据分析的经验，包括编码、记忆和数据显示的开发。在课程结束时，学生将展示他们的澳门威尼斯人注册网站研究结果，并提出未来澳门威尼斯人注册网站研究的下一步。
• SPH SB 820：评估和规划健康促进毕业生先决条件：SPH PH720或教练许可。-本课程将向学生介绍波士顿或大波士顿地区的社区，并提供获得和实践社区评估技能的机会，以促进健康公平。我们解决了一个基本问题：公共卫生科学家和从业者如何证明社区中的健康问题值得干预？学生将学习查阅文献、大型数据集（如美国人口普查、住院数据、生命记录和国家调查数据）和地理/制图数据，以及进行关键信息访谈或调查和实地访问，以评估特定社区和群体的健康促进需求和资产。这门课程的最终成果是编写一份社区需求评估报告，该报告综合了本学期课程中收集的各种数据来源。
• SPH SB 821：促进健康的干预策略毕业生先决条件：SPH PH720或教练许可。-本课程侧重于公共卫生实践的战略规划。包括社会科学方法。通过一系列书面作业，学生们在团队中工作，为一个旨在改变健康行为或健康结果的项目制定战略计划。课堂作业和小组咨询的目的是让学生练习战略规划过程的要素、项目的想法，以及对书面作业的临时反馈。
• SPH SB 822：项目评估的定量方法本课程概述了与公共卫生项目系统评估相关的主要原则和方法。总体目标是帮助学生发展审查、批评、计划和进行评估澳门威尼斯人注册网站研究所需的技能。课程内容包括：程序逻辑模型；形成性、过程性和结果性评价；对内部和外部有效性的威胁；准实验和实验澳门威尼斯人注册网站研究设计；概率和非概率抽样方法；样本量和功率分析；构念测量；问卷发展;统计分析策略；传播评价。
• SPH SB 832：创伤，创伤知情护理，恢复与弹性毕业生先决条件：SPH PH720或教练许可。-遭受创伤（例如人际暴力、与军事有关的灾难）的情况普遍存在。本课程将为学生提供了解创伤对公众健康影响的机会。学生将通过对已发表的澳门威尼斯人注册创伤、创伤知情方法、治疗、恢复和复原力建设的澳门威尼斯人注册网站研究进行批判性分析，加强他们的技能。课程的第一部分致力于掌握创伤的背景和内容，以及学习和应用创伤知情护理中涉及的关键框架和技能。在课程的后半部分，重点转向从创伤中恢复和复原力在预防和促进心理健康方面的作用。学生将运用他们的技能为与现有创伤知情的复原力建设方法相关的主题制定战略计划。
• SPH SB 860：公共卫生宣传策略毕业生先决条件：SPH PH720或讲师许可。-本课程面向高级公共卫生硕士学生。它将探讨公共卫生从业人员在倡导改善公众健康的项目和政策方面所能发挥的作用，这些项目和政策已通过同行评议的科学澳门威尼斯人注册网站研究证明是有效的。学生将通过立法、行政和司法部门分析基于科学证据在城市、州和联邦层面倡导政策和项目变革的过程。
• SPH SB 921：社会与行为科学的指导澳门威尼斯人注册网站研究指导澳门威尼斯人注册网站研究为学生提供了在SPH全职澳门威尼斯人注册网站的指导下探索感兴趣的特殊主题的机会。学生可以通过提交纸质登记表和签名的指导学习建议表来注册1、2、3或4学分的指导学习。由非sph澳门威尼斯人注册网站或兼职澳门威尼斯人注册网站指导的澳门威尼斯人注册网站研究必须由系主任批准并分配给系主任。注册办公室根据与学生一起工作的教员将学生分到一个部门。学生在攻读硕士学位期间，可选修不超过8个学分的指导学习、指导澳门威尼斯人注册网站研究或实践课程。
• SPH SB 922：定向澳门威尼斯人注册网站研究社会与行为科学定向澳门威尼斯人注册网站研究为学生提供了在SPH全职澳门威尼斯人注册网站指导下探索感兴趣的特殊主题的机会。学生可以注册1、2、3或4个学分。要注册，学生必须提交一份书面注册表格和签署的指导澳门威尼斯人注册网站研究计划表格。注册办公室根据与学生一起工作的教员将学生分到一个部门。学生在攻读硕士学位期间，可修读不超过8个学分的定向学习或定向澳门威尼斯人注册网站研究。