模式3

• SDM GD 581：面部神经调节剂和软组织填充物本课程介绍了通过使用面部注射剂来提高牙科治疗的治疗和美学效果的概念和技术。本课程建立在头颈部解剖学、生理学、生物化学和药理学的深入教学基础之上。将讨论各种生物和合成注射剂的组成，生物相容性和作用方式，以及使用这些作为综合牙科治疗的一部分的适应症和禁忌症。
• SDM GD 640：集体实践模式下的综合临床牙科。本课程是DMD第三学年的主要临床经验。学生运用在课程中所学到的信息到这一点，并开始全面照顾指定的病人。这是在小组实践模式的支持下发生的，这是一种以患者为中心的临床教育，旨在为学生提供，澳门威尼斯人注册网站指导的高质量患者护理。小组实践领导定期互动，记录学生在能力方面的进步。重点是确保学生达到临时教育目标，并准备挑战结构化的总结性评估。
• 临床数据收集和治疗计划临床数据收集和治疗计划课程是DMD项目第三和第四年的临床经验。学生将课程中所学到的信息应用到这一点，并开始对他们指定的患者进行治疗计划和排序治疗。这是在病人治疗中心的轮岗澳门威尼斯人注册网站的监督下进行的。第三年轮岗时间为一周，第四年为一周。
• SDM GD 660：批判性思维本课程的目的是教授并让学生更深入地了解批判性思维是牙科实践中评估信息和决策的重要组成部分。
• SDM OD 531：口腔医学本课程的讲座和案例介绍阐述口腔粘膜病变的诊断和治疗，全身性疾病的口腔表现及其对口腔综合保健的影响。本课程的目标是培养学生在口腔疾病患者的综合护理中运用批判性思维和解决问题的能力。
• SDM OD 642：临床放射学这门课程是临床轮转，学生将x光片暴露在新患者身上。他们同时曝光口内和全景x线片。他们解读病人的x光片。为学生提供一系列的病例，以拓宽他们对疾病表现的视野，并使他们深入了解放射学的解释。
• SDM OR 530：正畸学这门博士预科课程讨论颅面复合体的生长和发展概念，诊断，病因和错颌的发展，特别关注他们的诊断和多学科治疗计划。包括对儿童生长问题和成人小牙齿运动的干预，以及获得Invisalign Onboarding。
• 本课程介绍除牙的基本概念和技术，以及小型和大型口腔外科手术。病人的病史和体格检查，以及预防和管理医疗紧急情况在牙科诊所。重点将给予术前病人评估，风险管理，和基本的手术原则。
• SDM OS 532：疼痛控制II课程建立在OS 521中提出的概念基础上，旨在为牙科学生提供更深入的术后疼痛管理和牙科患者焦虑控制的介绍。这将包括考虑处方做法和物质使用障碍的影响。重点放在疼痛的心理学，行为技术，口服和静脉镇静，全身麻醉，以及加强强调的性质，监测，安全和管理一氧化二氮。病人评估和预防和治疗医疗紧急情况和麻醉并发症的管理将讨论。处方和医学咨询写作练习贯穿整个课程。
• 本课程主要介绍影响口腔及口腔旁结构的常见疾病的发病机制及鉴别诊断。学生应学习评估和诊断口腔疾病的系统方法。
• 本课程着重于患者管理、家长和患者教育、预防和修复牙科、常见儿科问题的诊断和管理以及创伤性牙科损伤的治疗方面的培训。本课程还讨论了儿童和青少年的口面部结构的发展和成长。
• SDM PE 530：牙周病学II本课程是PE 520概念讨论的延续。重点放在牙周病的诊断和临床管理，包括牙周手术的原则和技术。
• 本课程继续培养学生对牙科实践中道德问题的理解和考虑，并介绍相关的法律原则。通过讲座和案例讨论，学生将专注于在更复杂的以患者为基础的案例中解决道德问题，并介绍影响牙科执业的法律概念，包括执照，合同和侵权法，患者遗弃，医疗事故，知情同意和拒绝，强制报告法，患者保密和谨慎行为，多样性和歧视法。
• 本课程将生物医学、临床和行为科学原理整合到老年人和有特殊需要的成年人的评估和治疗计划中。PH 541建立在他们以前的牙科学校课程中获得的教学和临床信息。学生的教学知识和对特殊人群的理解通过网络考试平台进行评估。对学生临床能力的评估是基于出勤、参与和对老年患者或有特殊需要的成年患者的在线评估。本课程着重于以病人为中心的方法来促进、改善、维持和修改口腔保健。本课程还提供了批判性思维和基础知识的机会，涉及跨专业护理和转诊，老龄化的社会和行为影响，综合用药，口腔健康管理和医疗受损的老年人和有特殊需要的成年人的生活质量。
• SDM RS 532：可移动义齿学II本课程讨论无牙和部分无牙患者以及可移动义齿的使用。本课程的目的是扩展先前获得的教学和临床前信息；介绍种植覆盖义齿、数字合成全、局部义齿等临床新信息；并以这样一种方式将这些联系起来，学生能够合乎逻辑地系统地诊断，治疗计划和治疗需要可移动假肢的病人。在治疗中心与综合临床小组实践进行了相关性分析。
• SDM RS 534：固定义齿学2本课程详细介绍了固定义齿治疗的诊断、治疗计划和技术。重点放在牙周和牙髓学的整合上，这可能会影响最终的修复治疗。
• SDM RS 544：治疗计划和患者管理I本课程采用教学式讲座，基于案例的学习和治疗计划研讨会的形式，向学生介绍综合治疗计划。本课程将强调以整体方法发展病患评估、诊断及治疗计划的能力，并著重于口腔健康与全身健康之间的关系。讲座将展示将患者的医疗和牙科病史与生物医学科学相结合的重要性。学生将通过在分子或器官系统水平上对疾病病因的深入了解，并将其整合到预后、风险分析和治疗中，从而展示对生物医学科学的掌握。将花时间演示如何根据最佳做法、患者的愿望和理解以及其他修改因素有效地分析在综合口腔评估中收集的信息。学生们学习技能，使他们能够评估病人的需求，并制定一个有序的，优先的和顺序的治疗过程，是基于问题。他们将能够制定推荐计划以及替代治疗计划，并根据牙科文献中的现有证据支持他们的决定。利用学生在临床工作中提出的治疗方案，学生学会以一种使患者能够概念化治疗的方式来呈现这些信息，并在他们的治疗方案的发展中以知情的方式共同参与。案例演示促进了问题和辩论，在同龄人和其他牙科专业人员面前展示了学生的沟通技巧和对所呈现材料的全面理解。