课程

这里列出的课程描述并不能保证某一特定学期的课程。请参阅澳门威尼斯人注册上公布的课程时间表，以确认实际授课的课程以及具体的课程会议日期和时间。

• 临床牙髓学非手术和手术牙髓病例的临床管理。特别关注诊断技能和临床牙髓治疗设施的发展，以及与其他牙科专业联合形成的治疗方法的应用。在课程结束时，学生有望熟练掌握所有临床牙髓治疗程序，使用以证据为基础的现代技术。第一，第二，第三，第四节。
• 临床牙髓学非手术和手术牙髓病例的临床管理。特别关注诊断技能和临床牙髓治疗设施的发展，以及与其他牙科专业联合形成的治疗方法的应用。在课程结束时，学生有望熟练掌握所有临床牙髓治疗程序，使用以证据为基础的知识为基础的现代技术。1号，2号，3号，4号……
• SDM EN 981：澳门威尼斯人注册网站研究：牙髓学批准的牙髓学澳门威尼斯人注册网站研究。设计为牙髓学中CAGS的部分要求。1 st-4th sem。
• SDM EN 982：澳门威尼斯人注册网站研究：牙髓学批准的牙髓学澳门威尼斯人注册网站研究。设计为牙髓学中CAGS的部分要求。1 st-4th sem。
• SDM EN 991：澳门威尼斯人注册网站研究：牙髓学牙髓学和相关领域的澳门威尼斯人注册网站研究，作为牙髓学MSD或DScD的部分要求。1 st-4th sem。
• SDM EN 992：澳门威尼斯人注册网站研究：牙髓学牙髓学和相关领域的澳门威尼斯人注册网站研究，设计为牙髓学MSD或DScD的部分要求。1 st-4th sem。
• SDM EN 993：澳门威尼斯人注册网站研究：牙髓学牙髓学和相关领域的澳门威尼斯人注册网站研究，作为牙髓学MSD或DScD的部分要求。1 st-4th sem。
• SDM GD 510：综合临床前普通牙科本课程向一年级学生介绍成功实践牙科所需的基本概念，技能和态度。教学指导包括以下主题的介绍：牙科语言，感染预防，诊断和治疗计划，病史的解释，细菌菌斑的形成，龋齿和牙周病的病因学和预防，批判性思维，口腔颌面外科，儿童牙科，固定和可移动修复学，牙种植体，正畸学，美容牙科和牙髓学。临床前教学在模拟学习中心提供，使用最先进的模拟器，重点是感染预防，基本仪器技能，人体工程学，隔离技术，一般牙齿准备原则，简单汞合金修复，前后复合树脂修复。还有一个服务学习部分，学生们在波士顿地区隶属于BUGSDM的文法学校参与社区服务活动。
• SDM GD 520: CAD/CAM基础与实践本课程将根据当前文献回顾将CAD/CAM技术纳入日常实践的当前技术。本课程将结合系列讲座和实践练习。这种形式将确保学生得到完整的接触和全面的学习，以发展他们的技能，特别是在本课程的动手部分。
• SDM GD 520A: CAD/CAM基础与实践本课程将根据当前文献回顾将CAD/CAM技术纳入日常实践的当前技术。本课程将结合系列讲座和实践练习。这种形式将确保学生得到完整的接触和全面的学习，以发展他们的技能，特别是在本课程的动手部分。
• 本课程旨在向DMD II和DMD AS I学生介绍牙科种植体的广泛概述。课程将包括课堂教学和模拟实验室练习相结合，教学生阅读CBCT扫描，治疗计划和将虚拟种植体与牙列数字印象文件合并的数据放入扫描中，然后制作准确的手术指南用于引导手术；在模型上放置和修复牙种植体；以及修复由种植体支撑的覆盖假牙。本课程将培养学生在临床环境中使用牙种植体作为治疗选择来治疗患者。
• 本课程旨在向DMD II和DMD AS I学生介绍牙科种植体的广泛概述。课程将包括课堂教学和模拟实验室练习相结合，教学生阅读CBCT扫描，治疗计划和将虚拟种植体与牙列数字印象文件合并的数据放入扫描中，然后制作准确的手术指南用于引导手术；在模型上放置和修复牙种植体；以及修复由种植体支撑的覆盖假牙。本课程将培养学生在临床环境中使用牙种植体作为治疗选择来治疗患者。
• SDM GD 581：面部神经调节剂和软组织填充物本课程介绍了通过使用面部注射剂来提高牙科治疗的治疗和美学效果的概念和技术。本课程建立在头颈部解剖学、生理学、生物化学和药理学的深入教学基础之上。将讨论各种生物和合成注射剂的组成，生物相容性和作用方式，以及使用这些作为综合牙科治疗的一部分的适应症和禁忌症。
• SDM GD 581A：面部神经调节剂和软组织填充物本课程介绍了通过使用面部注射剂来提高牙科治疗的治疗和美学效果的概念和技术。本课程建立在头颈部解剖学、生理学、生物化学和药理学的深入教学基础之上。将讨论各种生物和合成注射剂的组成，生物相容性和作用方式，以及使用这些作为综合牙科治疗的一部分的适应症和禁忌症。
• SDM GD 582：临床前面部神经调节剂和软组织填充物本课程提供实用的、动手操作的指导，旨在确保患者的安全治疗。学生们将互相练习模拟注射，就像学生们学习局部注射麻醉一样。这种经验可以通过使用尸体材料的教学来增强。通常，将使用替代神经调节剂（如无菌生理盐水），而不是活性肉毒杆菌。同样，抑菌盐水将用于软组织填充物练习。课程实践培训将在GSDM模拟学习中心（SLC）和/或患者诊所进行，将根据需要预订。
• 这门教学课程旨在教授dmd4和AS2s的美学治疗计划原则，并在提供给患者的美学修复治疗方式的诊断和临床决策过程中培养分析技能。这是一门选修的、跨部门的课程，旨在通过临床病例讨论进行积极的学习。
• 这门教学课程旨在教授dmd4和AS2s的美学治疗计划原则，并在提供给患者的美学修复治疗方式的诊断和临床决策过程中培养分析技能。这是一门选修的、跨部门的课程，旨在通过临床病例讨论进行积极的学习。
• SDM GD 640：集体实践模式下的综合临床牙科。本课程是DMD第三学年的主要临床经验。学生运用在课程中所学到的信息到这一点，并开始全面照顾指定的病人。这是在小组实践模式的支持下发生的，这是一种以患者为中心的临床教育，旨在为学生提供，澳门威尼斯人注册网站指导的高质量患者护理。小组实践领导定期互动，记录学生在能力方面的进步。重点是确保学生达到临时教育目标，并准备挑战结构化的总结性评估。
• SDM GD 642：小组实践学习和领导能力本课程旨在促进每个学生在毕业前必须展示的各种专业能力的实现。临床活跃的学生和他们各自的小组实践领导定期互动，以记录学生在能力方面的进步。这是在小组实践模式的支持下发生的，这是一种以患者为中心的临床教育结构，为学生提供，澳门威尼斯人注册网站指导的高质量护理患者。在课程的最后一年，重点是确保学生不断挑战结构化的总结性评估。小组实践领导负责监督学生的学习进度，根据需要实施纠正措施，并授权学生达到学位所需的能力标准（“退出”）。学生还将学习将他们在生物医学课程中获得的知识整合到制定治疗计划和提供全面的患者护理中。
• SDM GD 642A：小组实践学习与反思本课程旨在帮助每个学生在毕业前达到必须展示的各种专业能力。临床活跃的学生和他们各自的小组实践领导定期互动，以记录学生在能力方面的进步。这是在小组实践模式的支持下发生的，这是一种以患者为中心的临床教育结构，为学生提供，澳门威尼斯人注册网站指导的高质量护理患者。在课程的最后一年，重点是确保学生不断挑战结构化的总结性评估。小组实践领导负责监督学生的学习进度，根据需要实施纠正措施，并授权学生达到学位所需的能力标准（“退出”）。学生还将学习将他们在生物医学课程中获得的知识整合到制定治疗计划和提供全面的患者护理中。