课程

这里列出的课程描述并不能保证某一特定学期的课程。请参阅澳门威尼斯人注册上公布的课程时间表，以确认实际授课的课程以及具体的课程会议日期和时间。

• SDM OS 993：澳门威尼斯人注册网站研究：口腔颌面外科OMFS计划要求在培训计划期间至少完成一个澳门威尼斯人注册网站研究项目。该澳门威尼斯人注册网站研究由澳门威尼斯人注册网站指导，需要对文献进行批判性审查，提出假设，统计分析和数据解释。书面澳门威尼斯人注册网站研究论文和口头报告是毕业的强制性要求。通过/失败。
• SDM OS 994：澳门威尼斯人注册网站研究：口腔颌面外科OMFS计划要求在培训计划期间至少完成一个澳门威尼斯人注册网站研究项目。该澳门威尼斯人注册网站研究由澳门威尼斯人注册网站指导，需要对文献进行批判性审查，提出假设，统计分析和数据解释。书面澳门威尼斯人注册网站研究论文和口头报告是毕业的强制性要求。通过/失败。
• 本课程主要介绍影响口腔及口腔旁结构的常见疾病的发病机制及鉴别诊断。学生应学习评估和诊断口腔疾病的系统方法。
• SDM PA 530A：口腔病理学本课程的重点是影响口腔和口腔旁结构的常见疾病的发病机制和鉴别诊断。学生应学习评估和诊断口腔疾病的系统方法。
• SDM PA 801：口腔病理学这是一门在线课程，旨在为有口腔病理学经验的学生提供回顾，并为学生提供将知识和技能转化为实际案例澳门威尼斯人注册网站研究的机会。在线跨学科小组的形成是为了讨论正在展开的案例。学生们可以在网上展示他们的印象，这样其他小组成员就可以从评论中获益，提出批评并欣赏不同的观点。病例选择跨越口腔病理在专业实践的范围。考试也是基于案例和在线的。
• 本课程着重于患者管理、家长和患者教育、预防和修复牙科、常见儿科问题的诊断和管理以及创伤性牙科损伤的治疗方面的培训。本课程还讨论了儿童和青少年的口面部结构的发展和成长。
• SDM PD 530A：儿童牙科课程侧重于患者管理、家长和患者教育、预防和修复牙科、常见儿科问题的诊断和管理以及创伤性牙科损伤的治疗方面的培训。本课程还讨论了儿童和青少年的口面部结构的发展和成长。
• 本课程包括儿科牙科和特殊需求轮转，学生将接受预防性和恢复性牙科，治疗计划，行为管理和儿科牙科急诊治疗方面的培训。在这门课程中，学生在牙科学校和校外的儿童牙科诊所轮流学习两周。
• 本课程包括儿科牙科和特殊需求轮转，学生将接受预防性和恢复性牙科，治疗计划，行为管理和儿科牙科急诊治疗方面的培训。在这门课程中，学生在牙科学校和校外的儿童牙科诊所轮流学习两周。
• SDM PD 802：儿童牙科基础强化系列讲座涵盖了儿童牙科实践的基本概念。本课程旨在使新生熟悉他们将在各种临床环境中遇到的概念。1日sem。
• “牙科儿科患者的行为指导：非药物、药物轻度和中度镇静，以及医院牙科”课程是一门密集的教学课程，在该课程的前两个学期开设给即将入学的儿科牙科学生。本课程旨在使新生熟悉他们将在各种临床环境中遇到的概念。为儿科牙科学生，牙医和牙科学员提供学习如何最好地利用先进的行为指导技术的机会。参与者将学习识别行为障碍，并为患有各种医疗、身体、发育、情感和精神残疾的儿童以及健康的儿童和青少年提供牙科护理。
• 本课程为儿童牙科学生提供了一个机会，将发育生物学和遗传学的一般原理整合和应用于临床儿科牙科和正畸学中可能遇到的常见和罕见的颅面问题。它还涵盖了临床正畸学的基础和技术，重点是他们在儿科牙科中的应用。它的特点是案例讨论和支持讲座的互动形式。阅读作业、案例报告和实践实验也是课程的重要组成部分。第二sem。
• 本课程为儿童牙科学生提供了一个机会，将发育生物学和遗传学的一些一般原理整合和应用于临床儿科牙科和正畸学中可能遇到的常见和罕见的颅面问题。本课程还涵盖了临床正畸学的基础知识和技术，重点是在儿童牙科中的应用。它的特点是案例讨论和支持讲座的互动形式。阅读作业、案例报告和实践实验也是课程的重要组成部分。三号到四号扫描电镜。
• SDM PD 810：儿童牙科特殊需求本课程的目标是提高学生的技能和知识，以产生成功提供特殊护理牙科（SCD）所需的积极态度和行为。课程背景将借鉴各种学科的专业知识，包括澳门威尼斯人注册网站研究、公共卫生、社会学、心理学和宣传。1日sem。
• SDM PD 822：儿童牙科高级研讨会一门深入的研讨会课程，回顾当前与儿童牙科相关的文献。一年级和二年级的学生都参加。1 st-2nd sem。
• SDM PD 823：儿童牙科高级研讨会一门深入的研讨会课程，回顾当前与儿童牙科相关的文献。一年级和二年级的学生都参加。三号到四号扫描电镜。
• SDM PD 824：儿童牙科高级病例报告课程的目的是向住院医师介绍病例检查、分析和报告的学科。在课程的第二年，必须记录、分析和呈现六个案例。第三节和第四节。
• SDM PD 911：临床儿科牙科学生在三到六个月的基础上轮流在各个临床站点工作。在课程的第一年，学生在发展诊断，放射技术，治疗计划，预防和修复牙科，空间管理，创伤管理和非药物行为管理技能的同时受到密切监督。随着各种临床技能的发展，学生们可以管理有更复杂特殊医疗保健需求的儿童，这通常需要与医院内的其他医疗部门以及外部诊所和从业人员进行互动和协调。在儿童的药物行为管理技术方面获得了重要的经验，包括氧化亚氮镇痛和口服镇静联合用药。学生在方济各儿童医院和波士顿医疗中心为全身麻醉的病人提供护理。
• SDM PD 912：临床儿科牙科学生在三到六个月的基础上轮流在各个临床站点工作。在课程的第一年，学生在发展诊断、放射技术、治疗计划、预防和修复牙科、空间管理、创伤管理和非药物行为管理技能的同时受到密切监督。随着各种临床技能的发展，学生们可以管理有更复杂特殊医疗保健需求的儿童，这通常需要与医院内的其他医疗部门以及外部诊所和从业人员进行互动和协调。在儿童的药物行为管理技术方面获得了重要的经验，包括氧化亚氮镇痛和口服镇静联合用药。学生在方济各儿童医院和波士顿医疗中心为全身麻醉的病人提供护理。
• SDM PD 916：临床正畸学学生通过在讲座和研讨会中发展的正畸原理的实际应用来发展临床专业知识。第三节和第四节。