课程

这里列出的课程描述并不能保证某一特定学期的课程。请参阅澳门威尼斯人注册上公布的课程时间表，以确认实际授课的课程以及具体的课程会议日期和时间。

• 在本课程中，我们将探讨胎儿发育、出生、婴儿期、儿童期、青春期、成年期和衰老的生理方面。探讨的主题将包括：骨骼和肌肉的发育，常见的儿童疾病的生理学，运动和不活动对骨骼、肌肉和器官功能的作用，压力在整个生命周期中的影响，以及在衰老过程中发生的变化。
• SAR HS 542：运动生理学本科先决条件：（CASBI211或CASBI315）或导师同意-生理原理在不同运动条件下的应用。在运动、工作和运动中整合身体系统；这些活动对身体的直接和长期影响。实验室包括在极端条件下生理参数的测量。
• SAR HS 550：神经系统本科先决条件：一个或多个基本神经科学课程。-神经系统信号转导、通讯和整合机制的探索。该方法是多学科的，利用神经解剖学、神经化学和神经系统生理学的基本概念。讲座的重点是单峰感觉、多峰、运动和边缘皮质的处理模式。用于澳门威尼斯人注册网站研究神经系统的方法被描述和说明，以促进当前文献的理解。
• 本课程介绍营养学的科学基础，并着重于饮食与健康之间的关系。为准备讨论宏观和微观营养素，包括新陈代谢，以及营养在人类健康和疾病中的作用，提供了科学资料。本课程面向健康与营养专业预科学生。对于非专业，请参阅SAR HS 201 -营养入门。
• SARHS 561：营养在整个生命周期本科先决条件：SARHS551和CASBI211或CASBI315。仅限营养专业学生或经导师同意。-本课程侧重于从婴儿期、儿童期和青春期到老年期不断变化的营养需求。将讨论怀孕和哺乳期特有的营养需求。重点放在理解与满足整个生命周期的营养需求相关的行为、社会经济和文化因素。第二学期4学分
• SAR HS 572：肺病理生理学人类如何呼吸？电子烟对我们身体的危害有多大？阻塞性肺疾病和限制性肺疾病有什么区别？在肺病理生理学中，我们将讨论这些问题和更多的问题，发展对肺系统在健康和疾病中功能的生理机制的理解。通过小组讨论、积极的学习活动和小组短片的创作，我们将深入了解目前对肺病理生理学的认识。
• SAR HS 575：心血管病理生理学本科先决条件：（CASBI211或CASBI315） -在正常和病理条件下心血管系统的解剖和生理学概述。本课程还将涵盖心血管疾病中运动表现的病理生理学，以及对身体条件的适应。
• SAR HS 576：心脏病学临床测量CLINMSMT CARDIO
• 本科先决条件：CASBI105和CASBI106或CASBI107和CASBI108和CASBI211或CASBI315 -人体肌肉骨骼，周围神经和循环系统的区域方法。实验室通过澳门威尼斯人注册网站研究骨骼学、检控尸体和活体解剖触诊来强化讲课。学期。
• SARHS 582：神经解剖学和神经生理学本科先决条件：（CASBI211或CASBI315） SARHS369推荐。-与人类周围和中枢神经系统的发育、形态、内部结构、功能和病理缺陷的详细澳门威尼斯人注册网站研究相关的讲座和实验室。只在春季学期。
• SARHS 584：医学营养治疗I本科先决条件：（SARHS561）仅限于营养专业，辅修营养学专业。不能作为SAR HS397的学分。本课程将涵盖疾病的病理生理学，因为它们与营养护理有关。将教授营养评估技术，并将其应用于心血管疾病、高血压、糖尿病、肥胖、中枢神经系统紊乱和肺部疾病患者的评估。本课程的重点是记录、医学术语的解释、特殊营养需求的确定以及菜单和饮食计划的翻译。
• sarhs585：医学营养治疗II本科先决条件：（SARHS584）仅限于营养学专业的营养专业。-本课程是SARHS584的延续。本课程着重于各种疾病的医学营养治疗，包括胃肠道疾病、肾脏疾病、癌症、艾滋病、囊性纤维化和先天性代谢错误。本课程也涵盖了对创伤和危重疾病的代谢反应，以及在这些状态下营养治疗的重要性。将介绍肠外和肠内营养、静脉导管和饲管的使用。饮食和药物的相互作用以及营养基因组学也将被讨论。学生将通过案例澳门威尼斯人注册网站研究来学习将他们的营养护理知识应用于各种疾病患者的治疗。第二学期4学分
• SARHS 586：应用营养护理本科先决条件：（SARHS585） （SAR HS788或共同要求的SAR HS487）仅限于营养学专业的营养专业。-本课程提供了一个回顾和实施营养护理过程的各个方面的机会。通过案例澳门威尼斯人注册网站研究的课堂讨论以及在住院和门诊设施的经验，学生将获得提供营养护理的专业知识。
• SAR HS 588：应用营养咨询本课程旨在帮助营养学学生发展与不同个体有效沟通所需的教育和咨询技能。学生将学习动机性访谈，尊重沟通和关系行为模型，以及基于习惯的行为改变方法，以获得促进可持续行为改变的技能和经验。学生将专注于与不同文化背景的客户，可能在医学界经历过偏见的客户，以及可能抵制改变生活方式的客户建立积极的关系。学习活动将包括课堂讨论、角色扮演、与志愿者和标准化患者一起练习，以及与Sargent Choice营养中心的注册营养师进行观察、反思和讨论。本课程仅限于营养学专业的营养专业学生和DPD-MS-DI二年级学生。
• SAR HS 592：肌肉生理学本科先决条件：大学水平的生理学。-对骨骼肌特性的深入澳门威尼斯人注册网站研究。肌肉特性的调节和适应能力是通过澳门威尼斯人注册网站研究肌纤维类型、再生、损伤、废弃、加强和耐力活动来检查的。学术交流是必不可少的。
• 在这门课程中，我们将讨论如何成为一名成功的澳门威尼斯人注册网站研究生，如何过渡到你生活的下一个阶段，以及作为一个独立的成年人取得成功的策略。
• SAR HS 652：高级运动生理学这门高级课程将提供对急性和慢性运动的生理反应和适应的深入探索。在基础知识的基础上，高级运动生理学将理论概念与实际应用相结合，强调对当前澳门威尼斯人注册网站研究和动手实验室经验的批判性分析。在本学期中，我们将参与旨在全面了解运动生理学如何在现实环境中应用的讨论。涵盖的主题包括：运动代谢、心肺适应、神经肌肉适应、环境影响和健康评估。
• SAR HS 703：营养的实地经验，供完成营养与营养学学院专业注册DI的学生使用。
• SAR HS 704：专业实践要点毕业生先决条件：仅限于进入营养学实习的学生。-这一系列的实验旨在为学生提供与营养学实践相关的信息。AND实践标准/专业表现标准、AND道德准则、注册考试、第三方支付和其他对营养学从业者来说突出的问题都被提出和讨论。
• SAR HS 705：基础IPP本课程为学生提供跨专业合作实践所需的知识、技能和态度。在一系列模块中，学生与来自其他健康学科的学生一起探索专业角色和团队沟通策略，从而实现以人为本的协作式护理。本课程也讨论人际关系动态和团队管理对伦理问题的影响，以及与推进跨专业实践相关的概念。在本课程中，学生还通过案例活动应用他们的知识和技能。