课程

这里列出的课程描述并不能保证某一特定学期的课程。请参阅澳门威尼斯人注册上公布的课程时间表，以确认实际授课的课程以及具体的课程会议日期和时间。

• SARPT 652：神经系统I本科先决条件：(SARPT551) -本课程的目的是为学生提供检查，评估和确定对继发于神经系统缺陷的运动功能障碍患者进行适当干预的基础。学生将学习神经检查的关键要素及其在功能神经解剖学中的基础。学生将熟练掌握在病理生理学、患者病史和与神经系统疾病或损伤相关或导致的功能缺陷的指导下进行神经系统检查。通过讨论当前的运动控制和运动学习理论，重点将放在理解正常和受损的运动。ICF残疾模型将被用作检查和评估运动功能障碍以及制定护理计划的框架。
• 本科先决条件：SARPT652 -这门课程是神经系统I的延续，强调有特定神经系统疾病的人的循证物理治疗管理。PT652为检查、评估和确定继发性神经功能障碍患者的适当干预措施奠定了基础。PT 653将建立在PT 652的基础上，考虑特定的神经疾病如何指导物理治疗实践。本课程将重点介绍神经康复中常见诊断的病理生理学、检查、评估、诊断、预后、护理计划、干预和预期结果，如多发性硬化症、创伤性脑损伤、脊髓损伤、帕金森病和脑瘫。选择普通诊断组的目的是增强特定的知识，以及发展一种适用于任何类型的神经学诊断的一般问题解决方法。所包括的诊断将说明物理治疗的决策如何考虑到年龄（寿命）、自然史、疾病过程中的阶段以及特定神经系统疾病的性质（稳定与进展）。学生将学习制定检查计划，包括最敏感和最具体的标准化检查工具，并根据现有证据制定针对不同诊断组的护理计划。
• SARPT 662：循证实践II本科先决条件：(SARPT566) -本课程是物理治疗专业学生的两门循证实践系列课程中的第二门。它旨在培养开展循证实践的基本技能。支持临床实践的证据大约有三种形式，即1)来自临床实践的经验，2)患者的价值观和目标，3)来自澳门威尼斯人注册网站研究文献的证据。将这些证据来源结合到有效和高效的物理练习中需要技巧。本课程提高学生制定可回答的临床问题的能力，检索相关澳门威尼斯人注册网站研究文献，分析这些澳门威尼斯人注册网站研究报告结果的有效性，并以澳门威尼斯人注册网站研究综合的形式将不同澳门威尼斯人注册网站研究的结果结合起来（即批判性回顾和荟萃分析）。文献涉及临床问题的干预，诊断，和预后将使用，以说明整个论点。
• SAR PT 663：定向澳门威尼斯人注册网站研究本科先决条件：仅通过请愿书。-在导师指导下进行的澳门威尼斯人注册网站研究项目。
• 物理治疗博士课程的学术实习（I & II）经验的目的是为学生提供应用和提高他们的知识和技能的机会，同时在他们选择的四个领域之一完成更深入的实践经验：服务，临床澳门威尼斯人注册网站研究或专业实践/质量改进。经验还提供了在各种各样的附属领域中精炼和开发技能和行为，而不是直接与主要内容领域相关联。学生将确定一个感兴趣的领域，与导师联系并合作设计并开始实施一个项目，该项目将持续两个学期。本课程为期两个学期，将持续到秋季，期末项目将在秋季学期结束时完成。
• SAR PT 690：物理治疗独立澳门威尼斯人注册网站研究毕业生先决条件：导师同意-根据合同开发的特殊项目，并在澳门威尼斯人注册网站的监督下进行。
• 本科先决条件：SAR PT791 -本课程是与物理治疗博士项目学生临床教育经验相关的三个系列研讨会中的第一个。内容根植于专业行为、道德，以及在物理治疗实践中的问责、利他主义、同情/关怀、卓越、诚信、职业义务和社会责任等核心价值观。医学核心能力澳门威尼斯人注册网站研究所为作业和讨论提供了一个框架。研讨会旨在通过讨论、反思性学习、临床经验的真实例子、案例澳门威尼斯人注册网站研究和协作学习，将临床和课堂经验联系起来。这第一门课程/研讨会也将提供工具，以协助学生要求未来的临床经验。
• 本科先决条件：SAR PT791和PT691 -本课程是与临床教育经验相关的三个系列研讨会中的第二个。内容根植于专业行为、道德，以及在物理治疗实践中的问责、利他主义、同情/关怀、卓越、诚信、职业义务和社会责任等核心价值观。这些研讨会旨在通过讨论、反思性学习、临床经验中的真实例子、案例澳门威尼斯人注册网站研究和协作学习，将这些领域的临床和课堂经验联系起来。本课程也将提供工具，协助学生选择和最大化未来的临床经验。
• 这门课程探讨了与身份、学习、动机和行为改变相关的几个理论，因为它们与物理治疗师与寻求治疗的个体互动以最大化个体结果的能力有关。学生将学习这些理论在发展生物心理社会和以病人为中心的护理方法时是如何相关的。这些理论的应用将被强调，这将使学生了解一个人的态度和信念，他们的健康状况，个人目标，动机，和结果的期望，以及这些是如何与病人的结果相关。以这些理论为基础的技能将包括帮助学生形成一个富有成效的治疗联盟，提高个人的自我效能，促进对治疗建议的坚持，并最大化对个人重要的结果。
• 本课程旨在提高学生物理治疗师对儿科物理治疗临床实践的理解、接触、批判性评估和整合当前最佳实践的能力。阅读、课堂讨论和讲座将侧重于提高学生对典型和非典型发展的理解，以及各种因素如何影响儿童在所有环境中的运动表现。我们将运用运动控制和神经发展的理论原理来加深对典型运动发展以及不同诊断儿童运动发展的理解。
• 这个以研讨会为基础的课程允许学生探索DPT课程中不太强调的独特/利基实践领域，以扩大他们对实践环境的接触。相关主题将由内容专家以案例为基础的形式提出，以促进学生参与理解物理治疗师在这些实践环境中的作用。在不同的练习环境和生命周期中，主题会有所不同。
• SAR PT 773：综合临床推理本科先决条件：成功完成所有第二年的DPT课程。-综合临床推理是一门以案例为基础的课程，采用基于问题的学习形式，在小型辅导小组中教授。本课程的目的是在物理治疗案例澳门威尼斯人注册网站研究的背景下加强课程内容的整合。学生将被要求使用各种资源（即当前文献，教科书）来解决复杂的患者病例。讨论的问题将包括：循证患者检查、临床决策、有效的物理治疗干预、可能的预后、临床教学、理疗师与其他医疗保健提供者的作用、物理治疗提供过程中涉及的问题，包括专业精神、人际交往技巧、沟通、第三方付款人和道德。
• 物理治疗博士课程的学术实习（I & II）的目的是为学生提供应用和提高他们的知识和技能的机会，同时在他们选择的四个领域之一完成更深入的实践经验：服务，临床澳门威尼斯人注册网站研究或专业实践/质量改进。经验还提供了在各种各样的附属领域中精炼和开发技能和行为，而不是直接与主要内容领域相关联。学生将确定一个感兴趣的领域，与导师联系并合作设计并开始实施一个项目，该项目将持续两个学期。本课程为期两个学期，将持续到秋季，期末项目将在秋季学期结束时完成。
• SAR PT 791：临床教育经验1本科先决条件：仅限PT学生。-这是DPT课程中三个全日制临床经验中的第一个。它的设计重点是在课堂和实验室学习到的知识、技能和行为的综合，并在综合临床经验中加以解决。期望学生能够在适度节奏的环境中，在非复杂病人问题的管理中，表现出合理的临床决策能力。学生在临床和社区设置由合格的物理治疗师进行监督。
• SAR PT 792：临床教育经验2本科先决条件：仅限PT学生。-这是DPT课程中三个全日制临床教育经历中的第二个。它的设计重点是在课堂、实验室学习到的知识、技能和行为的综合，并在DPT项目的前5个学期中加以解决。期望学生能够在适度节奏的环境中，在非复杂病人问题的管理中，表现出合理的临床决策能力。学生在临床和社区设置由合格的物理治疗师进行监督。
• SAR PT 793：临床教育经验3本科先决条件：仅限PT学生。-这是DPT课程中三个全日制临床经验中的第三个。它的设计重点是在课堂、实验室学习到的知识、技能和行为的综合，并在DPT项目的前6个学期中加以解决。期望学生能够在适度节奏的环境中，在复杂病人问题的管理中做出合理的临床决策。学生在临床和社区设置由合格的物理治疗师进行监督。
• SAR PT 794：临床教育研讨会III本科先决条件：SAR PT792 -本课程是与物理治疗博士项目学生临床教育经验相关的三个系列研讨会中的最后一个。内容根植于专业行为、道德，以及在物理治疗实践中的问责、利他主义、同情/关怀、卓越、诚信、职业义务和社会责任等核心价值观。这些研讨会旨在通过讨论、反思/协作学习和现实生活中的例子，将临床和课堂经验联系起来。在以前的研讨会中涉及的一些信息将在不同的环境中考虑额外的临床经验再次探讨。此外，本课程将提供工具，帮助学生过渡到成为一名专业的物理治疗师，包括获得执照和就业，并制定一个持续的专业发展计划。
• SAR PT 901：神经物理治疗住院医师后专业课程。
• SAR PT 902：骨科手工物理治疗专业后项目。
• SAR PT 903：骨科手工物理治疗2专业后项目。