犹太澳门威尼斯人注册网站研究
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- 非洲澳门威尼斯人注册网站研究：文化（英语授课）
- 非洲澳门威尼斯人注册网站研究：东非语言：斯瓦希里语
- 非洲澳门威尼斯人注册网站研究：东非、西非和南非语言：阿姆哈拉语、伊博语、曼丁卡语、伊祖鲁语
- 非洲澳门威尼斯人注册网站研究：南非语言：伊西科萨语
- 非洲澳门威尼斯人注册网站研究：西非语言：阿坎·特维语，沃洛夫语
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- 电影与传媒澳门威尼斯人注册网站研究
- 古典澳门威尼斯人注册网站研究：包括古典文明与传统（英语）、古希腊语和拉丁语
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- 第一年经验
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- 德语：语言、文学、文化（含英语课程）
- 希伯来语：语言、文学、文化（包括英语课程）
- 印地语-乌尔都语：语言、文学、文化（包括英语课程）
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- 艺术史与建筑史
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- 韩国语：语言、文学、文化（含英语课程）
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- 波斯语（Farsi）：语言，文学，文化（包括英语课程）
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- 心理与脑科学
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- 俄语：语言、文学、文化（含英语课程）
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- 高年级发展
- 社会学
- 西班牙语：语言、文学、文化（包括英语课程）
- 土耳其语：语言、文学、文化（包括英语课程）
- 妇女、性别与性澳门威尼斯人注册网站研究
- 写作
- CAS JS 100：犹太人的世界文化
通过探索当今全球的犹太社区，他们不同的历史起源和文化背景，以及保持凝聚力和跨国团结的策略，向学生介绍犹太教的多种形式的澳门威尼斯人注册网站研究。从2020年春季开始，本课程将满足以下BU中心领域的单个单元：社区中的个人，全球公民和跨文化素养，团队合作/协作。 - CAS JS 110：犹太教
系统和历史地介绍犹太教的教义、习俗、文学和运动；圣经宗教和文学；拉比的生活和思想；中世纪的神秘主义和哲学；现代运动和发展。从2020年春季开始，本课程将在以下BU中心领域中的每个领域中完成单个单元：历史意识，全球公民身份和跨文化素养，批判性思维。 - CAS JS 120：圣经
介绍犹太人和基督徒的伟大正典选集。学生将学习阅读历史背景和体裁惯例；澳门威尼斯人注册网站研究古典和现代的口译策略；并创作一篇合作评论或“同人小说”。承载中国科学院人文学科学分。从2020年春季开始，本课程将在以下BU中心领域中的每个领域完成单个单元：美学探索，历史意识，创造力/创新。 - CAS JS 121：犹太教、基督教和伊斯兰教
伊斯兰教，基督教和犹太教的历史和文化背景，起源到现在。考察这些宗教中实践、信仰体系和社会结构的多样性。也讨论了社区内部和社区之间的争论，以及当代的争议和关注。从2018年秋季开始，本课程将在以下BU中心领域中的每一个领域完成一个单元：历史意识，全球公民和跨文化素养。从2022年秋季开始，本课程将满足以下BU中心领域的单个单元：全球公民和跨文化素养，美学探索，创造力/创新。 - CAS JS 130：现代希伯来文学杰作（英译）
主要作家的叙述性散文，从19世纪东欧的希伯来文化复兴到今天的以色列，包括Peretz， Agnon, Yehoshua, Oz, Shalev, Keret， Kashua和Castel-Bloom的作品。特别关注在家庭、民族、宗教和更广泛的中东地区建立现代身份的斗争。辅修希伯来语必修课程。从2020年秋季开始，本课程将在以下BU中心领域中的每个领域完成一个单元：美学探索，全球公民和跨文化素养，创造力/创新。 - CAS JS 136：犹太文学
本科先决条件：第一年写作研讨会（例如，CAS WR 100或WR 120）。-种族、宗教、性别和地理位置观念的变化如何定义犹太家庭和社区？主题包括移民、侨民和民族文化；爱国主义、反犹主义和多元文化主义；犹太人的身份和性别；皈依、同化和文化适应。从2019年秋季开始，本课程将在以下BU中心领域中的每个领域完成一个单元：美学探索，全球公民和跨文化素养。 - CAS JS 210：希伯来圣经
澳门威尼斯人注册网站研究希伯来圣经/旧约的文献和宗教传统，这些文献在古代以色列社会的历史背景下见证了宗教传统。从2021年春季开始，本课程将在以下每个BU中心领域完成单个单元：美学探索，历史意识，批判性思维。 - CAS JS 211：从耶稣到基督：基督教的起源
介绍新约和其他早期基督教著作的文本：首先，将拿撒勒人耶稣置于第二圣殿犹太教和罗马帝国的宗教和社会背景中；第二，解释基督教信仰、实践和社会形态直到二世纪的起源和发展。从2021年春季开始，本课程将满足以下BU中心领域的单个单元：历史意识，社会探究I，批判性思维。 - CAS JS 214：拉比文学导论拉比犹太教的主要文件按时间顺序探索，使用现代学术选集。密西拿;法律和传说的选择，从米德拉辛和耶路撒冷和巴比伦塔木德。主题：一神论，罪与赎罪，天堂与地狱，性别观念，拉比文本对中世纪和现代犹太教的影响。
- CAS JS 244：早期犹太神秘主义思想分析从圣经到中世纪早期犹太神秘主义的发展。强调神秘主义的形式——以及它们所嵌入的文本——从拉比时代开始。不需要懂希伯来语。
- CAS JS 246：犹太神秘主义
本科先决条件：第一年写作研讨会（CAS WR 120或同等）-本课程探索犹太神秘主义的丰富世界，从最早的根源到21世纪的当代表达。我们来看看犹太神秘主义者和西方主要思想流派之间的互动，如诺斯替主义、新柏拉图主义、亚里士多德主义和苏菲主义。该课程还向学生介绍卡巴拉传统及其各种历史表现。不需要事先了解希伯来语或犹太澳门威尼斯人注册网站研究中的其他主题。从2022年春季开始，本课程将满足以下BU中心领域的单个单元：写作强化课程，美学探索，团队合作/协作。 - CAS JS 250：圣城：时间、空间和想象中的耶路撒冷
将一个普通的古城转变为犹太人、基督徒和穆斯林的圣城；以及受英国统治、犹太复国主义和巴勒斯坦民族主义影响的现代耶路撒冷的发展。耶路撒冷的过去，现在，并通过分析宗教和世俗修辞考虑的意义。从2020年春季开始，本课程将在以下BU中心领域中的每个领域完成一个单元：美学探索，社区中的个人，批判性思维。 - CAS JS 252：犹太教的历史
这门课调查了从古典时期到现代的犹太历史。它包括：第一神殿的毁灭；与希腊文化的相遇；罗马时期；第二圣殿的毁灭；拉比犹太教的兴起和影响；穆斯林和基督教统治下的中世纪；中世纪的反犹主义;犹太神秘主义（卡巴拉）；和哲学（迈蒙尼德）。对于现代，我们讨论文艺复兴；宗教改革;复杂的解放问题；来到美国；美国犹太教的发展；宗教改革;现代反犹主义;和犹太复国主义。从2021年春季开始，本课程将在以下每个BU中心领域完成单个单元：历史意识，批判性思维。 - CAS JS 255：现代犹太教
从文艺复兴和宗教改革看犹太教与现代性的相遇西班牙人在新大陆驱逐犹太人并建立犹太人中心；解放及其后果；同化、改革犹太教、犹太复国主义、美国犹太人社区、非欧洲社区、犹太人全球移民和现代反犹主义。从2020年秋季开始，本课程将满足以下BU中心领域的单个单元：全球公民身份和跨文化素养，历史意识，批判性思维。 - CAS JS 257：大屠杀后的反犹主义
自大屠杀以来，是否出现了新的反犹太主义？旧的形式是如何坚持下来，并以冷漠的面貌重新出现的？大屠杀是否改变了我们对偏见和仇恨可能造成的后果的理解？讨论了这些问题，以及与其他形式的偏见和种族主义的相似之处，以及反犹太复国主义与反犹太主义的关系。从2023年秋季开始，本课程将满足以下BU中心领域的单个单元：历史意识，社会探究I，批判性思维。 - CAS JS 260：大屠杀
德国（和欧洲）反犹主义的兴起；纳粹主义的兴起；1935年纽伦堡法案；犹太人最初的反应；种族理论;组织包括隔都、集中营、杀人小队和毒气室在内的大规模屠杀；旁观者和合作者（国家、组织和个人）；犹太人的阻力;大屠杀后的宗教反应；道德和伦理问题。从2020年秋季开始，本课程将在以下BU中心领域中的每个领域中完成单个单元：道德推理，历史意识，批判性思维。 - CAS JS 261：文学和电影中大屠杀的表现
我们如何理解大屠杀的影响及其遗留问题？文学、电影和纪念馆中的大屠杀表现，包括对旁观者同谋和社会责任的讨论，威塞尔和利瓦伊的证言和虚构作品，纪录片和故事片。从2021年秋季开始，本课程将在以下BU中心领域中的每个领域中完成单个单元：伦理推理，历史意识。 - CAS JS 280：以色列流行音乐
本科先决条件：（CASLH212）或同等学历。-完成至少四个学期大学希伯来语或同等学历的学生，可参加高级中级希伯来语和文化课程。通过音乐介绍以色列的文化历史。学生扩大词汇量，并进一步发展希伯来语的写作、阅读、听力和会话技能。从2021年春季开始，本课程将在以下BU中心领域中的每个领域完成一个单元：数字/多媒体表达，全球公民和跨文化素养，创造力/创新。 - CAS JS 281：先进现代希伯来语：以色列社会的声音
本科先决条件：（CASLH212）或同等学历，由分班考试决定。-本课程提供先进的语言实践和介绍在以色列社会的全球不同群体：东正教和世俗，移民和退伍移民，米兹拉希和阿什肯纳兹犹太人，阿拉伯-以色列人和更多。通过阅读各种学术和报纸文章、短篇小说、诗歌和观看采访、纪录片和电影，学生将提高他们的口译、写作和口语技能，同时获得有关以色列种族/宗教/国家/社会多样性的基本知识。从2020年春季开始，本课程将在以下BU中心领域完成单个单元：全球公民身份和跨文化素养，数字/多媒体表达。 - CAS JS 282：第六学期希伯来语：以色列的饮食文化
本科先决条件：（CASLH311）或分班考试成绩。-本课程以希伯来语授课。以色列有丰富的美食，反映了以色列社会的多样性，犹太和阿拉伯的烹饪传统，以及广泛的地区影响。通过阅读/观看各种真实的材料，学生将提高他们的语言和文化能力。从2021年秋季开始，本课程将满足以下BU中心领域的单个单元：口头和/或签名交流，全球公民和跨文化素养，创造力/创新。
