课程
这里列出的课程描述并不能保证某一课程在某一学期开设。请参阅学生链接上公布的课程时间表，以确认实际授课的课程以及具体的课程会议日期和时间。
- SAR AT 510：检查与治疗I这是三个学期课程系列的第一个，为学生提供了一个预防，检查，诊断和治疗患者的过程。本课程从学习有关检查和治疗技术的基本原理和基本理论开始，并将其应用于急性窘迫患者的检查、诊断和管理。包括急诊心脏护理证书。讲座和实验。
- SAR AT 511：检查与治疗II这个三学期系列课程的第二门课程侧重于预防，检查，诊断和治疗原则在肌肉骨骼疾病患者中的应用。检查过程强调将已识别的损伤与患者的功能能力联系起来，然后设计干预措施，最大限度地提高患者的参与度。讲座和实验。
- SAR AT 512：检查与治疗III这三个学期系列课程的最后一门课程侧重于预防，检查，诊断和治疗原则在肌肉骨骼疾病患者中的应用。检查过程强调将已识别的损伤与患者的功能能力联系起来，然后设计干预措施，最大限度地提高患者的参与度。讲座和实验。
- SAR AT 520：功能解剖学AT建立在以前的人类肌肉骨骼解剖学知识来检查人类运动。生物力学、结缔组织行为和肌肉生理学的原理与关节结构和功能相结合，形成了理解正常和病理运动的基础。学生必须注册两个部分：讲座和讨论。
- 本课程使用基于案例的方法来学习政策和程序的制定和实施，这些政策和程序会影响医疗服务的提供和质量。将引入与政策相关的具体内容（如脑震荡和灾难性头部和颈部损伤），学生将同时获得管理这些情况的技能。
- SAR AT 530：行为健康本课程的重点是对有器质性和非器质性心理健康状况的患者的识别、转诊和治疗选择。
- SAR AT 572：循证实践原则本课程将培养医疗保健循证从业人员的基本技能。学生将学习如何产生临床问题；解释、获取、评估和整合相关澳门威尼斯人注册网站研究文献；将自己的临床经验、患者的价值观和情况纳入有原则的临床决策；选择和使用结果测量来评估治疗效果。
- SAR AT 597：临床经验I这个初步的监督临床经验为学生提供了临床护理的介绍。本课程强调临床护理的基础，包括使用证据来指导实践、文化能力、跨专业实践、沟通、道德决策、文件和以患者为中心的护理。以讨论为基础的课堂内容旨在促进批判性思维和对实践的反思。
- SAR AT 598：临床经验II这种有监督的临床经验为学生提供持续的临床护理机会。本课程继续强调临床护理的基础，包括使用证据来指导实践、文化能力、跨专业实践、沟通、道德决策、文件和以患者为中心的护理。以讨论为基础的课堂内容旨在促进批判性思维和对实践的反思。
- SAR AT 599：临床经验III本课程为学生提供与各种医疗保健提供者的跨专业经验。临床机会强调非肌肉骨骼疾病患者的检查和治疗。
- SAR AT 600：临床经验IV这种全职临床经验是专为沉浸在监督运动训练实践。与导师密切合作，学生将在运动训练实践的各个方面获得持续的经验。在线组件提供了一个论坛，反思实践和进一步发展的基础临床护理。这种体验从8月开始一直持续到10月。日期因网站而异。
- SAR AT 601：临床经验V这种全职临床经验是专为沉浸在监督运动训练实践。与导师紧密合作，学生将在运动训练的各个方面获得持续的经验，重点是跨专业的实践。在线部分提供持续评估和反思实践的机会。这种体验从一月开始，一直持续到四月。日期因网站而异。
- 本课程旨在将证据与实践联系起来，并与AT 600：临床经验IV同时进行。以在线和面对面的形式混合授课，学生将识别和回答临床问题，整合护理质量测量，并反思证据如何影响他们的实践。
- 本课程提供与运动训练实践相关的药理学信息。
- 本课程强调与健康生活方式和特定健康状况有关的行为改变的理论和策略。包括营养和运动的基本原则，因为它们与健康和活动有关。
- 本课程侧重于在更大的卫生保健系统的背景下，运动训练服务的管理和评估的基本原则。将强调通过收集、分析和使用定性和定量信息影响变化来实现最佳患者结果的策略。
- 本课程提供信息，以帮助临床医生制定和执行评估和纠正干预计划，旨在改善运动模式，以最大限度地提高运动和健康的表现，并减少患者受伤的风险。
- 本课程确定并描述了医学实践中用于神经、肌肉、骨骼、心血管和肺部系统的各种成像技术和测试模式。结合体育教练员的实践，探讨了诊断的过程。强调了直接影响运动训练护理和预后的基本放射病理学和检查结果的识别，以及在运动训练评估和护理计划中检查/成像结果的整合。强调测试结果与临床检查结果的相关性，以使学生能够与其他卫生保健提供者进行专业对话。
- SAR AT 650：临床推理顶点这门终极课程的特点是一系列旨在评估学生作为运动教练的准备情况的活动。
- SAR AT 672：以病人为导向的运动教练的证据本课程，安排以满足个别学生的需要，旨在为学生提供一个坚实的基础，在核心知识和临床应用的循证实践原则。澳门威尼斯人注册网站将与学生一起确定他们澳门威尼斯人注册EBP原则的基础和应用的基本知识水平。在此基础上，将确定具体的学习目标和预期结果。