课程
- 在这门基础临床实践课程中，学生将学习对个人、团体和家庭进行评估和干预的原则和方法。能力包括建立和维持帮助关系、面谈、签约和目标设定、治疗计划和实施。学生能够在治疗关系的不同阶段为城市社会背景下的不同类型的客户应用适当的干预。课堂上的技能练习包括发展融洽关系、运用优势视角、监控自我表露、触及感受、控制情感、集中注意力和总结。
- 本课程旨在加强和丰富cp759中介绍的基本小组工作理论和实践，重点是发展更复杂的小组工作分析和方法。本课程要求学生在处理不同的过程、人群、环境和问题/问题时，以不同的方式使用自己、环境、群体和程序。在审议这些变量时，将慎重注意生命周期问题；种族、文化、性别和阶级；以及社会和环境压力因素。根据学生和教授的经验和兴趣，在某些课堂部分可能会强调特定的变量。* 2010年秋季将是本课程的最后一个学期。自2011年春季起，这门课程已被新课程所取代。
- SSW CP 762：在CP 771的基础上，本课程详细阐述了团体作为一个整体的概念，并集中在团体的形成、对结构和维护的关注、促进个人需求的满足以及对机构和社区环境的反应等治疗任务上。利用各种理论框架和澳门威尼斯人注册网站研究成果的整合，学生分析互动和小组的内容，从他们的实习。他们运用批判性思维技能，并修改他们的干预措施，以满足来自不同背景的小组成员的需求。
- 学生作为一个班级，通过承担发展成为一个团队的主要责任，并反思团队的过程、主题、结构、关键事件、角色和领导风格，以体验的方式学习团队和作为团队领导者的自己。这包括对小团体理论的批判性检查，以及学生对动态经验的使用，以完善和提高他们作为团体工作者的自我使用
- SSW CP 770：与个人的临床实践：加深他们与个人的差异评估，制定和干预的技能，学生评估客户案例并制定干预计划。三种治疗方法用于这项工作：认知，行为和心理动力学。学生们通过这些镜头呈现来自该领域的案例进行分析和课堂讨论：认知（专注于思想、感觉和行为领域），行为（专注于监控和加强积极行为）和心理动力学（专注于在现在重复的功能失调的童年模式）。演示视频和课堂技能实践从这三个角度展示了临床医生的方法。学生将使用《精神疾病诊断与统计手册》进行初步诊断。
- SSW CP 771：小组临床实践学生通过在不同的社区和临床环境中对不同的客户群体以及不同的客户问题/问题进行小组工作方法的澳门威尼斯人注册网站研究，以CP 759中学到的技能为基础。当学生决定群体组成、签约、解决问题和成功终止群体时，关注的是种族、文化、性别、阶级以及社会和环境压力因素
- 学生将学习在cp759中学到的家庭理论、动态和技能。他们进行家庭评估，将家庭视为一个有自己的结构、角色、规则和生命周期的系统。重点是治疗师的技能，包括加入和反思，利用基因图谱帮助家庭以不同的方式思考他们的历史，识别家庭整体的优势和弹性，激励家庭改变，促进沟通转变和新行为的实验。
- SSW CP 781：临床社会工作评估和干预本课程通过在城市实践环境中对个人、夫妻和家庭的综合实践模型，深化了差异评估和干预的过程。它强调基于人类行为的几个主要理论的评估和干预，包括认知/行为，心理动力学和家庭系统构建。案例考察、视频演示、角色扮演等丰富了实践学习。* 2010年秋季将是本课程的最后一个学期。自2011年春季起，这门课程已被新课程所取代。
- SSW CP 785：家庭治疗在CP 770的基础上，本课程比较和对比了与城市家庭实践相关的主要家庭治疗模式，加深学生对理论的理解以及他们的评估和治疗技巧。特别关注城市家庭的参与，与一个家庭的多代人合作，在多系统背景下处理个人和家庭问题，并以不同的方式利用临床医生的角色来解决不同家庭的需求。通过视频演示、案例咨询和课内技能练习，提高学生帮助家庭沟通、组织和表达情感的能力。
- 学生回顾夫妻动力学理论和评估和治疗双性恋的实践方法。关注工人夫妇的动态和工人的自我意识，以帮助学生避免与一个成员联合起来反对另一个成员。学生们运用短期和长期的方法与夫妻合作，并考虑修改与男女同性恋夫妇，不同文化背景的夫妇，离婚夫妇和处于生命周期不同阶段的夫妇合作。
- SSW CP 791：研讨会：家庭治疗这是FTCP学生系列课程中的第二门课程，以CP 785为基础，提供更多的深度和范围的内容，并检查家庭系统方法的澳门威尼斯人注册网站研究基础。它扩展了学生对家庭治疗模式和家庭治疗领域当代问题的认识。学生将不同的治疗方法整合到不同的高危人群中，他们正在经历一系列的社会问题。学生对自己的学习承担更多的责任，通过研讨会式的互动和个性化和小组应用作业，发展他们自己的以家庭为中心的社会工作实践模式。
- 本课程着重于儿童和青少年的鉴别评估和治疗。它强调情感关系的激活，特别注意移情和反移情，叙述真相和历史真相之间的区别，以及对严重失调儿童的特殊治疗。评估侧重于功能、有机和民族文化因素的区分，专门的治疗技术包括戏剧化、隐喻交流、各种游戏技术和治疗游戏。
- SSW CP 795：认知和行为治疗学生学习成人和儿童认知和行为治疗的理论框架，包括儿童功能障碍行为的操作程序。学生学习技能训练，暴露程序和认知治疗模式的几种障碍。本课程讨论客户/治疗师问题以及在小组环境中使用行为方法。学生对当前案例或问题情况进行行为分析和单个案例澳门威尼斯人注册网站研究。
- 本课程回顾了一系列与成人相关的心理动力学理论，包括依恋中断、自我心理学和自我心理学。注意以治疗的方式处理移情，并使用反移情作为理解来访者在关系和一般功能中的问题的窗口。使用现场和指导员的案例来探索长期治疗。阐述了物质、创伤、家庭生活和社会力量对成人“人格风格”的影响，以及压迫对压力下适应的影响。
- SSW CP 799：简短和有效的治疗本课程调查了一系列简短的治疗模式，以支持当今时间有限或管理式护理的工作。学生探索和对比简短的治疗方法，并通过阅读、小组讨论和案例小品来检验对长期工作的偏见。主题包括简短治疗模型；作为催化剂的治疗师vs .分析师；客户参与技术；短期治疗以长期问题为重点；家庭作业;管理阻力。
- SSW CP 801：社会背景下青少年的临床实践本课程建立在青少年临床实践的知识和技能的基础上，但特别针对经济上处于不利地位和陷入困境的城市青少年的社会心理问题。理论材料是从优势角度，以及生态生命周期，心理动力学和风险弹性的角度绘制的。共情被视为一种基本的综合结构。特别关注社会背景和性、个性化、分化、身份丧失抵押品赎回权、暂停、发展领域和社会身份的形成等概念。展示了与青少年合作制定目标和选择干预措施的方法。促进改变的方法包括治疗性关系工作（个人和团体）、病例管理和青少年参与自我效能技能增强计划。
- 学生将学习不同的创伤理论方法，并澳门威尼斯人注册网站研究不同背景的成人创伤干预的临床策略。创伤的来源，包括自然灾害，难民和移民的经验，人际暴力，以及创伤事件在生命周期的积累，在他们的身体和情感后果方面进行了讨论。学生检查诊断问题，包括创伤后应激障碍和复杂的创伤后应激障碍，以及共同发生的精神疾病。以证据为基础的干预措施和新兴实践领域的创伤成人人口将被强调。更大的社会、文化和政治力量被认为是影响创伤性压力源暴露和从创伤性压力中恢复的因素。最后，创伤工作对临床医生的影响以及自我护理和减少倦怠的策略将是本课程的主题。
- 学生发展或深化创伤和创伤影响的不同理论方法的工作知识，并澳门威尼斯人注册网站研究干预创伤儿童和青少年的临床策略。多种类型的创伤将被考虑，从单一事件到慢性、复杂和发育性创伤。诊断问题，目前在创伤领域的争议，并与创伤儿童和青少年实践的新兴领域将被讨论。重点放在应用发展的观点和当前的知识，澳门威尼斯人注册依恋，调节和创伤影响的神经生物学在儿童和青少年作为创伤为重点的实践的基础。学生将学习以阶段为导向的治疗方法，并澳门威尼斯人注册网站研究儿童从出生到青春期的循证模式。学生的学习和课堂练习将侧重于发展每个模型的具体技能，以及案例的制定和展示。
- SSW CP 806：性边缘化人群的临床实践这门高级实践课程采用了针对LGBT个人和家庭的积极临床实践模式。生态和基于优势的方法为课程提供了一个框架。其他观点包括：(1)后现代性别观点；(2) G/L认同获取的发展模式；(3)种族、民族、家庭、青年和老年人；(4) LGBT群体面临的具体挑战，如家庭暴力、药物滥用、艾滋病毒/艾滋病，以及如何使机构对LGBT客户和澳门威尼斯人注册安全；(5)双性恋和变性人的社会工作实践。还将讨论生活在以异性恋为中心的环境中的LGBT个体，以及他们应对这些压力的方式。本课程的材料包括相关澳门威尼斯人注册网站研究、第一人称叙述、电影、代表为LGBT个人和家庭服务的心理健康和社会服务机构的演讲者，以及这些社区本身的成员。
- 本课程回顾生命周期和其他发展理论，为老年人群的临床实践提供指导。讨论重点是贫困、种族主义、年龄歧视和不断变化的经济学对城市环境中老龄化的生物心理社会现象学的影响。与心理健康、药物滥用和认知障碍有关的特殊问题在这一人群中进行了审查。学生们通过案例分析和角色扮演学习访谈、评估、诊断和干预老年人、他们的家庭和他们的网络的方法。
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