课程
- SAR OT 594: II级现场工作II全职，现场临床经验。
- SAR OT 595：二级选修实习可选的全职，现场临床经验。
- SAR OT 620：澳门威尼斯人注册网站研究II：设计和实施一项澳门威尼斯人注册网站研究，以检查与职业治疗相关的现象。
- SAR OT 621：循证执业执业III (2)
- SAR OT 736：在澳门威尼斯人注册网站的监督下，对一个特殊项目的独立澳门威尼斯人注册网站研究工作。
- SAR OT 904：论文提案开发本课程旨在促进及时开发可接受的论文提案。
- 临床前经验在临床环境中有30小时的观察经验。
- 本课程回顾心肺系统的解剖学和生理学。本课程将重点介绍成人和儿童心肺系统的功能障碍，这类患者的内科和外科护理，以及适当的物理治疗干预。重点放在病人评估、医疗评估、治疗计划和适当程序的执行上。此外，患者的依从性问题，道德和法律方面的物理治疗护理，以及卫生保健专业人员自己的心肺功能将被解决。目前的澳门威尼斯人注册网站研究将在整个课程中适当地介绍。
- 本课程旨在扩展学生对心血管和肺系统以及心血管和肺物理治疗的知识。学生将深入了解外周血管疾病的物理治疗、检查、干预和管理、伤口护理、截肢和心肺疾病的假肢管理。实验课将帮助学生理解讲座内容，并为他们提供护理上述疾病患者所需的实际物理治疗技能。当前文献将是所有讲座和实验课程的基础。
- SAR PT 515：物理治疗考试本课程旨在教授物理治疗考试的过程。Nagi和ICF残疾模型将用于制定跨系统物理治疗检查的一般框架。将介绍“PT实践指南”中概述的患者管理模式，以提供收集信息的过程。学生将学习识别残疾水平的问题，以及通过病人的历史功能限制。历史信息将指导考试。功能任务的分析将被执行并用于发展假设和指导损伤水平测试。学生将学习跨系统执行损伤水平测试。将介绍建立残疾、功能限制和损害之间关系的过程。将强调个人、任务和环境之间的相互作用。学生将了解针对任务和环境限制的干预措施。将纳入医学术语和文件编制方法。
- 本课程建立在以前的人类肌肉骨骼解剖学知识的基础上，使用生物力学、结缔组织行为和肌肉生理学的原理来检查关节结构和功能。
- SAR PT 521：肌肉骨骼系统I本课程是肌肉骨骼系统系列三门课程中的第一门。该课程旨在为学生提供预防、检查、评估和干预姿势和上肢关节肌肉骨骼损伤的必要技能。学生将学习系统的病人护理方法。具体来说，本课程将教学生如何确定哪些损伤与上肢疾病患者的特定功能限制和残疾有关。它将考虑整个生命周期的上肢损伤，以及整个自然历史（急性到慢性）的问题。将强调对干预采取折衷办法。
- SAR PT 522：肌肉骨骼系统II这是肌肉骨骼系统系列三项中的第二项。该课程旨在为学生提供预防、检查、评估和干预下肢肌肉骨骼疾病的必要技能。学生将建立在系统的方法，以病人护理。具体来说，本课程将教学生如何确定哪些损伤与下肢疾病患者的特定功能限制和残疾有关。它将考虑整个生命周期的下肢疾病，以及整个自然历史（急性到慢性）的问题。将强调对干预采取折衷办法。实验课程将培养学生在检查和干预技术方面的技能，以解决下肢肌肉骨骼疾病。
- SAR PT 550：人体运动的科学基础这是一门讲座课程，旨在为学生提供一个理论模型，以加强检查和干预，无论疾病类型、损伤、功能限制或残疾都可以使用。本课程的指导思想是，为了治疗功能障碍，有必要了解运动控制和协调过程。这些过程与个体的功能解剖、生物力学和周围环境之间的关系将被描述。伯恩斯坦为适当的运动控制理论提出的基本系统要求将被用作批评目前用作物理治疗基础的理论的一种方式，并介绍系统约束和动力系统理论的概念。本文还将确定将约束/动态方法纳入APTA在其临床实践指南中采用的残疾模型的方法，并将描述整个生命周期中正常的年龄特异性过程。将确定这种方法可以为开发澳门威尼斯人注册损伤和功能限制之间关系的假设提供工具的方式，以指导治疗干预。结果将使学生深入了解如何概念化影响患者行为的因素的整体模型，确定问题的原因，并学习检查和干预的思维过程。
- SAR PT 551：神经科学物理治疗学生本课程旨在介绍神经系统的正常发育和功能。我们假设你对解剖学和生理学有基本的了解（例如细胞结构，离子交换和动作电位）-请复习之前生理学课程的笔记。这是一门基础科学课程，是后续临床课程的基础。
- SAR PT 555：病例会议I：综合临床经验这是两门课程中的第一门，将教学内容与临床环境中的知识和技能应用相结合。学生将在有资格的临床讲师的直接监督下，每周一天参加临床环境中的结构化学习经验。除了知识的临床应用外，重点将放在PT的专业角色和责任上。
- SAR PT 565：综合临床经验II这是一系列两门课程中的第二门，将继续整合DPT课程中的课程内容和临床经验，包括患者/客户管理模式的所有组成部分。通过对病历的回顾、对患者的访谈以及对非复杂患者或诊断的观察和治疗，学生将在临床决策、获取患者数据和治疗进展的过程中培养技能。本课程将与相关的学术准备紧密结合，使学生能够在临床环境中实践最近学到的技能。此外，学生将开始了解临床教学，PT与其他医疗保健提供者的作用，以及涉及物理治疗交付的问题，包括专业精神，人际交往能力，沟通，法律和道德。
- SAR PT 610：促进健康和保健促进健康和预防疾病是有和没有慢性疾病和残疾的人健康的重要组成部分。健康促进领域本质上是跨学科和兼收并蓄的，来自不同领域的卫生专业人员制定、实施和评估干预措施，以增进个人和人群的健康和预防疾病。在本课程中，学生将学习如何发展和实施健康促进和健康干预，这在理论上是知情的和基于证据的。在个人、组织和社区层面实施健康促进计划的独特和具有挑战性的因素也将被探讨。计划评估是健康促进计划的一个重要组成部分，将简要讨论，但不会详细介绍。仅限DPT学生。第二学期。
- 本课程旨在为学生提供预防、检查、评估和干预脊柱和TM关节肌肉骨骼疾病的必要技能。这是第三个系列的肌肉骨骼为基础的类，并将完成所需的肌肉骨骼的内容PT程序。学生将学习循证和系统的方法来照顾病人。具体来说，本课程将教学生如何确定哪些损伤与特定的功能限制和脊柱疾病患者的残疾有关。它将考虑整个生命周期以及整个问题的自然历史脊柱损伤。一个折衷的方法来干预将强调与当前的文献发现。
- 本课程将识别和描述在医学实践中用于神经肌肉骨骼、心血管和肺系统的各种成像技术和测试模式。在物理治疗师的实践背景下的诊断过程将被讨论。将强调直接影响物理治疗护理和预后的基本放射病理学和测试结果的识别，以及在物理治疗评估和护理计划中整合测试/成像结果。将强调测试结果与临床检查结果的相关性，以使学生能够与其他卫生保健提供者进行专业对话，包括与放射科医生合作。本课程涵盖的诊断程序包括但不限于：x射线、CT扫描、MRI、骨扫描、透视、PET、SPECT、肌电图/NCV、心电图、超声心动图、铯扫描、运动测试、心导管检查、血管造影、MRA、CBC、电解质、脂质谱、心脏酶和肿瘤标志物。
请注意，此信息可能随时更改。
