课程
- CGS HU 101：人文I：传统在人文（古代世界通过文艺复兴）组织历史，致力于小说，戏剧，诗歌，艺术和电影的澳门威尼斯人注册网站研究。本学期以解释人文学科的方法为单元开始，接着是古希腊到17世纪的文学和艺术澳门威尼斯人注册网站研究，包括电影澳门威尼斯人注册网站研究的组成部分。
- CGS HU 102：人文II：打破传统（启蒙到现在）考察了现代艺术中与传统特征的背离。学习单元包括诗歌、现代艺术、现代戏剧和小说。特定的主题可能会被强调，例如，反英雄在现代文化中的再现，艺术中的正式实验，或作为价值观体现的文学。学生还将分析当代著名导演的五部电影。
- CGS HU 201：人文学科III：西方伦理哲学史（柏拉图到尼采）从苏格拉底到尼采的西方伦理思想史的严格课程。本课程还包括精选的电影和文学作品，这些作品体现了哲学思想或戏剧化的伦理困境。主要文本贯穿始终。
- CGS HU 202：人文学科IV: 20世纪伦理哲学和应用伦理学的历史这门课程有两个目标：第一，将哲学思想应用于现代生活的各个领域，如政治、科学、商业、个人发展、教育和宗教信仰；第二，为凯普斯通项目做准备。这个期末项目涉及每个澳门威尼斯人注册网站团队和一小群学生。每个小组的学生选择一个特定的当前问题，进行澳门威尼斯人注册网站研究，并通过撰写一篇50页的澳门威尼斯人注册网站研究论文，将他们在学院所有课程中的工作综合起来。这篇文章必须包括一个解决问题的建议，在政治上，科学上和道德上是合理的。每个学生都应该为小组报告贡献自己的澳门威尼斯人注册网站研究和想象力，报告以书面形式呈现，由澳门威尼斯人注册网站审查，然后由学生在他们的导师面前口头辩护。
- CGS MA 115：统计学为专业需要一般统计学课程的学生提供。满足了CAS的数学要求和SHA的统计要求。本课程涵盖测试和假设的一般概念，单变量和双变量数据的数值和图形摘要。学生处理的问题包括基本概率、随机变量、二项分布、正态分布。检验了正态均值和二项概率的单样本统计推断。在自然科学和社会科学中的应用。
- CGS MA 120：应用数学适用于具有有限微积分背景的学生继续进入管理领域，或任何需要数学课程以满足CAS数学要求的学生。本课程也符合SHA的应用数学要求。本课程涵盖线性方程、线性方程组、矩阵代数、指数函数和对数、微积分要素、优化和概率。本课程适用于经济学、金融学和管理学。
- CGS MA 121：微积分为学生继续管理或需要微积分入门课程为他们的专业。满足中科院数学要求。本课程涵盖单变量函数的微分与积分，强调应用而非数学通用性。在自然科学、社会科学和管理方面的应用。
- CGS NS 201：自然科学I：科学范式和当代应用科学作为认识和理解我们当代世界的一种方式，是人类所开发的最深刻、最强大的智力和实用“工具”。科学使人类能够了解他们在宇宙中的物理位置，以及他们作为地球上一个物种的起源。在我们现代的、全球化的世界里，科学似乎越来越复杂，同时又被简化为相对较少的概念范式或公认的观点。本课程将涵盖许多主要范例，包括现代宇宙学、生命起源、生命的分子和细胞理论、人类起源、遗传学和进化理论。本课程的基本教学方法是考察我们对公认范式的了解，我们如何了解这些科学“事实”和理论，以及公认范式的当代应用。本课程还提供了探索科学、伦理和社会学问题所需的主要科学工具，这些问题来自于我们对包括我们自己物种在内的生命的起源、进化和多样性的理解。
- CGS NS 202：自然科学II：人类生态学/全球生态学生物圈和人类的命运是什么？人类能否调和经济和技术的发展与生态的可持续性？在第一学期的概念和信息的基础上，本课程考察了一个物种，智人，对生物圈生态系统的影响，寻求这些广泛问题的答案。这包括对塑造全球气候并最终限制地球上生命的物理力量的调查。对生态系统中非生物成分和生物成分之间相互关系的澳门威尼斯人注册网站研究导致对影响生物多样性的力量的调查。人口生物学的综合澳门威尼斯人注册网站研究在对我们自己物种的人口动态和人口指数增长可能对全球资源和生物圈的影响的调查中达到高潮。一般生态学和人口动态的基础允许认真考虑人类对地球微妙平衡的生态系统的技术影响。科学与社会之间的相互关系，在这门课程中以及在这一年中一直在探索，导致了Capstone项目，该项目在大二结束。
- CGS RH 101：修辞学I：英语作文：论点和批判性思维从批判性阅读，写作和思维策略开始。学生学习说明文的惯例，以及如何通过发展论文、组织论点和用推理和证据支持主张来满足其要求。学生还接受语法、风格和文档设计方面的指导。通过课堂讨论和作业，学生探索修辞学和其他课程阅读材料之间的联系。
- CGS RH 102：修辞学II：英语作文和澳门威尼斯人注册网站研究侧重于澳门威尼斯人注册网站研究，同时进一步发展学生的说明性写作技能。学生将学习如何使用电子和传统的澳门威尼斯人注册网站研究工具，如何选择和权衡证据，并将来源整合到一个论点中，以及如何使用标准的学术惯例来记录他们的澳门威尼斯人注册网站研究。
- CGS SS 101：社会科学I：历史社会学和社会科学导论向学生介绍人类学，社会学，社会心理学，经济学和历史学的基本工具。学生澳门威尼斯人注册网站研究和应用这些学科的方法和主要概念来解决当代社会的问题。本课程介绍了文化、社会、社会化过程、社会分层和社会制度分析所涉及的结构和过程。跨文化调查表明了人们普遍的社会需求，并说明了如何在各种社会结构中满足这些需求。
- CGS SS 102：社会科学II：西方世界的社会变革和现代化借鉴第一学期课程的概念和跨文化材料，并转向对西方社会变革的考察。本学期的重点工作是从中世纪到二十世纪的社会和文化转型的案例澳门威尼斯人注册网站研究。工业主义、民族主义、帝国主义、社会主义、共产主义和法西斯主义的历史现象-所有这些都是现代化进程的要素-都在其历史背景和社会变革理论的框架内进行了检查。历史案例澳门威尼斯人注册网站研究为学生提供了深入分析这些现象对特定社会的生活、制度和思维方式的影响的工具。本课程的概念与二年级的工作特别相关，当非西方世界的现代化进程被检查时。
- 社会科学III：非西方世界的社会变迁与现代化：中国与俄罗斯。以新生经历的概念和历史材料为基础。本课程以两个快速现代化的案例澳门威尼斯人注册网站研究为中心：俄罗斯和中国。俄罗斯、苏联及其继承者独立国家联盟，被认为是快速社会变革的近期例子，并作为当代中国现代化问题比较的基础。西方工业主义的历史根源，非西方民族的文化，因为它影响了他们对西方经验的反应，以及社会变革的戏剧性复杂性，这些都挑战了学生对现代世界面临的问题的把握。
- CGS SS 202：社会科学IV：美国对侵略和革命的反应：20世纪30年代以来的美国外交政策侧重于美国对二战后国外发生的革命性变化的反应。在考虑了破坏美国和苏联战时关系的事件之后，该课程探讨了对共产主义的恐惧是如何作为棱镜运作的，通过它我们的政府看待外交和国内事务。本书考察了导致美国卷入越南战争、20世纪70年代美苏关系缓和、核军备竞赛以及最终导致苏联解体和冷战结束的因素。所有这些发展都是为了回答如何在冷战后的世界中定义和追求我们的国家利益。课程的剩余时间将用于跨部门的顶点项目，这是一项小组写作作业，学生将运用他们在四个学期的学院所有课程中培养的思想、概念和分析技能。
请注意，此信息可能随时更改。
